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地方应用型本科高校如何培养广受欢迎的应用型人才，让毕业生上岗“下得去、用得上、留得住、信得过、干得好”？如何开门办学、整合资源、发挥智力优势，在以教育强国建设推进中国式现代化征程中当好“生力军”？吉林医药学院创新工作思路、强化顶层设计，2022年以来，集中开展“双百双进”（百名企业家进校园、百名博士教师进企业）专项行动，持续推进落实7个专项计划，畅通校政企合作“一条线”，有效化解供需“两张皮”，着力提升特色高水平应用型大学建设内涵，着力提升服务区域经济社会发展能力，收到良好效果。

———实施“校企专家互聘”计划。聘请吉林省内100名左右医药企业高管、技术骨干、创业先锋为学校客座教授、创业导师，参与教师培训、学生指导和课程教学，促进专业链紧密对接产业链，促进科技成果转移转化应用。选派100多名博士教师，受聘为省内企业“科创专员”，发挥其智力优势，为企业开展科技创新服务、解决生产技术难题，通过企业实践，深入了解企业需求，拓展视野，提高教学能力，由学校认定为“双师型”教师。

———实施“创新平台优化”计划。会集校企科技人才、高精设备，联合打造高水平创新平台，面向社会开放科研实验中心，校企联合攻关，为企业技术创新和产业转型升级提供智力支撑。依据企业需求，整合博士教师资源，结合研究方向、研究特长、工作基础和既有成果，建强研究团队、凝练研究特色，加强服务推介，为校企合作提供工作靶点。

———实施“成果转化促进”计划。激发博士教师潜能，提升校企合作层次，由联合研究、技术咨询等向技术转让和技术入股拓展，加快“短期、随机、松散型合作形式”向“长期、稳定、紧密型合作形式”转变。强化应用转化，以吉林省医药健康产业发展需求为导向，根据企业技术需求，建立项目孵化机制和攻关问题库，依据校企合作项目协议，组织博士教师迅速对接企业，参与优化技术路径和生产环节，扩大经济效益和社会效益。

———实施“实践技能强化”计划。聘请有扎实实践工作经历、在企业内有较高知名度的专业人才，参与学校人才培养方案修订、教学大纲制定、承担授课任务，参与应用型课程建设，联合开发产教融合课程。选派教师到企业参加实践锻炼，以实践感悟和应用能力反哺应用型人才培养，实现“教学相长、理实贯通”。加大校内外技能实训中心建设力度，拓宽应用技能培训空间，优化实验教学内容，安排企业专家带教实验课，强化学生在校期间实践技能培养，实现在校学习与行业人才需求有效衔接。

———实施“人才需求定制”计划。充分发挥学校作为吉林省高校医药健康现代产业学院协作体牵头单位的优势，整合共享校企人力资源、平台资源，聚焦应用型人才培养，服务企业需求，服务吉林省“一主六双”高质量发展战略，推动校企融通、产教融合。加强产学研用一体化建设，拓宽企业订单培养渠道，共建教学基地和研究基地，提升应用型人才培养质量。

———实施“就业质量提升”计划。用好“博士教师进企业助力攻关、企业专家进校园授课育人”双重资源，密切校企关系，进一步提升人才供需信任度，形成“稳定、大批量、可持续”的毕业生就业态势。加强校企联动，选聘行业企业专家担任就业导师，根据学生特点和需求，提供个性化就业指导服务，教育引导学生树立正确的择业就业观，提升就业能力，促进毕业生充分就业。发挥博士教师和企业专家对高素质应用型人才培养的主力军作用，淘汰劣势专业，改造传统专业，壮大优势专业，做强特色专业，培育新兴专业。通过优化专业设置拓展就业口径，促进就业率持续提升。

———实施“优秀人物励志”计划。组织企业名人励志，侧重讲述“抱定目标、立足本职、担当作为、精益求精”的感人事迹，激励学生明晰路径、坚持不懈、争创一流。组织优秀博士教师励志，侧重讲述“矢志不移、刻苦求学、勇创一流、拼搏成才”的感人事迹，激励学生坚定志向、脚踏实地、科技报国。

“双百双进”专项行动实施以来，学校办学成果持续涌现：与省内地、市、州签约医药健康产业合作全覆盖，签署校企合作协议112份，聘请企业客座教授99人、“双创导师”59人，博士教师被企业聘为“科创专员”103人；建成省级合作科研平台15个、省级校企联合技术创新实验室6个，开设企业定制班6个，获批省级紧缺人才培养定制班2个，获科技成果转移转化项目62项，协议金额累计达1575万元，“双师型”教师比例提高14%，就业工作连续两年受到吉林省教育厅专信表扬。“双百双进”专项行动获评吉林省高校服务“一主六双”高质量发展战略优秀案例，纳入全省高校建设资源库，相关工作经验供全省高校借鉴。

2024年7月10日，《光明日报》第3版“评论”版面重点报道了此条工作通讯，集中展现了学校开展“双百双进”专项行动取得的可喜成绩，产生了良好的社会影响力。