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习近平总书记指出，陕甘宁革命老区有“两个明显优势”“一个明显制约”。第一个明显优势是特色资源优势，主要是能源、特色农产品和特色文化旅游资源优势；第二个明显优势是后发优势，主要是城镇化发展和基础设施建设还有很大空间。一个明显制约是生态环境整体脆弱。学院对接陕北区域经济特色，打造高水平专业群，着力服务区域经济“两个优势”板块转型升级，助力破解“一个制约”板块高速发展，实现区域经济发展和专业群质量提升双向共赢。

延安职业技术学院聚焦地方区域产业发展人才需求问题，聚焦关键办学能力，以提升专业群内涵建设为主线，实施大数字资源建设计划，创新构建“3+2+N”专业群体系，实施“增、调、警、撤”的专业（群）动态调整机制，实现专业布局与区域产业协同发展、精准对接。

（一）对标千亿级产业集群，创新构建3+2+N专业群体系

坚持把服务区域产业转型升级作为专业群建设主方向，立足区域自然资源禀赋和产业发展基础，对标现代农业、石油天然气、煤炭电力、能源化工、文化旅游等5个千亿级以及先进制造业、新经济等2个五百亿级产业集群，面向7大领域职业岗位群，构建石油化工技术、园艺技术、航海技术3个省级专业群为引领，护理、大数据技术2个校级专业群协同发展，智能制造装备技术、旅游管理、建筑工程技术等N个新专业群全面支撑的3+2+N分级递进专业群体系。

（二）对接企业岗位标准，优化专业动态调整机制

以实现专业群布局与区域产业的协同发展和岗位精准对接为理念，出台《延安职业技术学院专业（群）结构优化与动态调整管理办法》，实施“增、调、警、撤”的专业（群）动态调整机制；实施专业（群）诊改制度，发布《军士人才培养诊断与改进工作实施方案》《实践教学诊断与改进工作方案》等文件，围绕专业（群）建设规划，结合行业发展、专业建设基础等，分批分类开展专业（群）建设与诊断；出台《延安职业技术学院专业（群）人才培养方案修订工作指导意见》，组建由行、校、生代表组成的专业（群）建设委员会，制定人才需求调研和专业（群）设置、人才培养等规范标准。实施专业（群）评估制度，引入第三方评价机构，客观评价人才培养质量，提升专业（群）与区域产业需求和岗位标准的契合度。

（三）建设高质量教学资源，推进“五金”提质增效

学院培育建设一批专业教学创新团队、课程教学团队，着力打造具有鲜明特色和竞争力的“金专”，构建基于行动导向的模块化课程体系，出台《延安职业技术学院在线开放课程建设与教学管理办法》，完善在线课程“建、管、用、评”标准和制度，加快在线课程、知识图谱课程、虚拟仿真多种形式的“金课”建设力度；修订《延安职业技术学院绩效考核管理办法》，完善教师激励，引建结合，丰富培训资源类型，培养具有核心素质的“金师”；多方协作推动校内外实训“金基”建设，满足学生实习实训、技能鉴定、竞赛集训等多种需求；出台《延安职业技术学院教材选用与建设管理办法》，规范教材编写、评审、征订、选用等标准，加强“金教材”开发。

（四）学院目前建设成效

专业成果引领行业。通过省级“双高计划”建设，学院专业群建设取得明显成绩，入选省高水平专业群3个、中央财政支持专业4个、省一流专业5个。获国家教学成果奖二等奖1项、陕西省教学成果奖一等奖2项、中国石油和化工教育教学优秀成果二等奖1项。省“双高计划”专业群航海技术以延安精神为指引，形成“五彩两栖型”西部航海人才培养模式，为西部职业院校拓展专业方向探索出新路径，用实际成效助力乡村振兴、军民融合。

教学资源辐射全国。石油化工技术国家级专业教学资源库通过教育部验收，建成2个省级专业教学资源库、3个校级专业教学资源库，形成1+2+3三级专业教学资源库体系。建成在线开放课程88门，1门国家级、17门省级在线精品课程。上线职业教育智慧教育平台课程115门次，选课学院超1000所，选课学生82.56万人。获批陕西省课程思政教学研究示范中心1个、课程思政示范课程7门、教学团队7个。获批陕西省高等学院创新创业教育实践基地、劳动教育实践基地，陕西省高校创新创业教育课程3门，陕西省“十四五”首批职业教育规划教材9部。

人才培养质量显著提升。获批国家级高技能人才培训基地，承担国家海事局“东西协作蓝海扶贫计划”和退役军人事务部“浪花计划”，累计培训陕甘宁青等14省区4220名农村青年、退役军人，帮助千余户家庭脱贫致富，“上船一人、致富一家、带动一片”示范效日益显著。学院作为法人单位、副理事单位成立中国果蔬贮藏加工技术研究中心延安分中心、延安苹果研究院，与企业开展技术合作，解决果业发展实际难题，助力“洛川苹果”“延安苹果”品牌价值提升；成立市域产教联合体3个，行业产教融合共同体1个，开放性区域产教融合实践中心1个，2023年毕业生服务于陕北产业集群人数比例超70%，有效支撑陕北区域产业集群转型和发展。

（本文系学院“双高计划”建设“打造高水平专业群”典型案例）