探索 学习 成长
翟心昱 摄
■刘恒鸣
当大学的生活正式拉开序幕，一百天说长不长，说短不短，却也足够让我适应大学生活。
来浙大之初，上课的模式让我感到新奇。随心所欲的座位，让我有早点到教室抢座位的冲动；博古通今的老师，让我不由自主地想要他们的联系方式；就连从前应付了事的实验课，也变得生动有趣，让我充满向往。某早约十点，骑着自行车来到周厚复楼。楼道里充满着各种试剂的味道，穿着白大褂的老师同学不时经过。循着路牌找到教室，助教老师已经把实验用品安排妥当。实验室的瓶瓶罐罐都是“学长”，却并不显得陈旧；桌子上有试剂留下的痕迹，然而一尘不染。在座位上坐定，内心便有种做实验的冲动。
只见主讲老师一进来就披上白大褂，开始实验讲解。老师有几分不修边幅，斑白的头发被秋风吹成了鸡冠形状，然而讲解是一丝不苟的：丁腈手套戴好，通风橱取用试剂要小心……班上同学细心听着，从座位上站起，又陆续往讲台靠过去。
听毕讲解，回到座位，检查作业，称量药品。实验室各种仪器对我而言熟悉而陌生，从前在教科书上一遍遍复述的名字，终于能够在手上触摸。各种实验操作，也和中学的教学大不相同。
老师和助教四处巡视，提供帮助；我硬着头皮做实验，其实已经汗流浃背。过滤又过滤，反应又反应，两大勺原料最终只得一小撮。思考良久，决定问助教老师。看了看我的实验台，老师简明扼要地解答我的问题，也给我以安慰和鼓励：“下次溶解的时候可以少一点溶剂。实验中遇到问题很正常，重要的是要细心观察和调整，积累实验室经验。不要在意一次的失误，继续努力。”助教老师的鼓励让我对实验充满了信心，也让我更加期待下一次的实验课。
来浙大的一百天里，我学着将课本里的道理转化为实证。在课上，我面对的不再是书本上的图表和文字，而是真实的试剂、仪器和反应过程；听课时，不必再对着书本出神，而是可以和同学交流讨论。每一次实验都是一次全新的尝试，每一次课上的讨论都是即时的思想碰撞。虽然过程充满了不确定性，但是激发了我的求知欲，增强了我的自信心。
来浙大的第一个秋天，丰富的不仅有课业，还有多姿多彩的课余生活。外号“三墩镇人民公园”的紫金港校区，傍海而居的舟山校区，古香古色的之江校区……修剪整齐的草坪，清风徐来的湖边，都是放松心情的好去处。学校门口的学生街，琳琅满目的食堂，抚慰一个个寂寞的胃。更不必说各种各样的学生组织和社团活动了。细雨蒙蒙的傍晚，和班级同学参观杭州青年运动史馆，风雨中尽是当年学子奋斗的写照。阳光明媚的午后，去参加学生记者团的大会，听听传播学的前辈们如何传递正能量。或者乘着秋风，骑车去五里塘河，看看故事里的江南水乡，尝尝街边小贩的烟火气息。在校园里外走走，不由得发出“不枉来浙大”的感慨。
来“浙”的一百天，不仅仅让我适应了大学的生活，也激起我对知识，对生活的探索热情。大学生活如同一幅多彩的画卷，缓缓在我眼前展开。我从一个对未知世界充满好奇的旅者，逐渐成长为一个自信的探险家。我期待着在浙大的接下来的日子里继续探索、学习、成长，让“求是创新”的精神在我心中深深扎根。