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2024 年美国国际设计卓越奖（IDEA）揭晓， 我校 《ORDO Bicycle IntelligentManagement System》（自行车智能管理系统）获得Finalist奖，他们生动诠释了智慧与创意的非凡融合。该设计团队指导老师为金小能老师，成员为陈湘楠、黄俞舒、赖嘉龙、余昊天。

城市秩序创新推进

智能系统助力骑行

现代城市的快速发展中，自行车骑行作为一种环保、健康的出行方式，越来越受到人们的青睐。然而，随着自行车数量的激增，如何有效管理这些交通工具，确保城市交通秩序井然，成为了城市管理者的重大挑战。在此背景下，ORDO应运而生。

ORDO是一个专门管理公共区域自行车的系统，由智能桩和机器人组成。它能够智能划分责任区域，并通过机器人调整自行车位置，方便用户停放和取车。

ORDO自行车管 理系统的设计 灵感，源于一个偶然的生活发现。当自行车在公共区域被不当停放时，空间利用率显著下降，导致公共区域内混乱、拥堵，尤其在地形复杂或夜晚光线不足的情况下会带来额外的不便。项目团队队长陈湘楠正是在日常生活停放自行车时，敏锐察觉到了这一问题。

以此为切入点，团队成员们开始着手创新。围绕自行车停放所涉及到的各类问题，团队首先归纳出了设计需求与所需技术，随后进行了细致分工：陈湘楠主要负责功能的设定与外观的设计，以及对各个设计环节的把控，黄俞舒专注美术设计，赖嘉龙与余昊天则承担技术工作。

对于ORDO名字的由来，黄俞舒给出了有趣的解释：“我的灵感来自游戏《我的世界》中一个名叫‘ORDO’的模组。它的含义是‘秩序’，正好与我们的设计理念相符。”还有一个精妙之处在于，“OR-DO”的形状正像一辆自行车：两个字母“O”，便是自行车的前后轮。

团队协作攻坚克难

友谊深厚共促佳作

ORDO的主要创新点在于使用激光划分车位。用户有了光线的指引，可以更有序地停放自行车，也更便于在夜晚取车。此外，用于整理自行车的机器人，有效降低了自行车整排翻倒、不当占用公共空间等问题的发生率。

相较于传统方式，ORDO系统增添了更多便利之处，也融合了更全面的优点。车辆横停，霸占位置？有机器人帮你腾出空位；忘记停车位置，苦于寻找？有智能系统替你匹配车位编号；担心车辆遗失，不敢停？监控装置为你保驾护航！

然而，团队的设计过程并非一帆风顺。据黄俞舒回忆，当他们着手创造首款产品时，团队未能充分考虑到夹持自行车所需结构的尺寸，导致这一关键功能难以付诸实践。在考研与项目并行的压力之下，队员们开始有些动摇。但陈湘楠凭借其对设计的高度责任心，不断鼓舞着团队士气。团队的指导教师金小能也给予了关键指导，提出一些修改意见，包括整个系统的工作逻辑等等。经过多方的不懈努力，团队终于成功打造出了一款尺寸适宜、外观出众的ORDO机器人。

不可忽视的是，团队间的深厚情谊和温馨氛围对项目的成功至关重要。团队的四位成员之前就经常合作，友情深厚。他们从大二开始就相互认识，陈湘楠和黄俞舒还都经历过转专业，有着相似的心路历程。此次合作不仅仅出于学业任务，更是出于共同志向的追求。黄俞舒感慨，最温馨的莫过于答辩前夕团队共同熬夜完善项目的时刻。夜幕沉沉，灯光昏昏，即使疲倦时刻蔓延在每个人的心头，也没有人主动提出要休息。为了振作精神，陈湘楠、黄俞舒还去给队友们买了宵夜。夜晚悄然流逝，当看见红日初升，一股对项目终于更上一层楼的成就感涌上他们的心头。“那种感受难以言述，就像是看着一座大厦被自己从无到有亲自建起，又像是’轻舟已过万重山’。”黄俞舒描述。在那一刻，团队中的温情俨然超越了疲惫。

设计宗旨蕴含温度

师生携手共创佳绩

指导老师金小能为学生们指明了前进的方向，讲述了设计的温度。

设计过程中，金小能老师会向学生们灌输设计的核心要义：创新。他总是被学生们称为“最不好糊弄的老师”，因为如果学生们提交的方案太相似，就会被他“不留情面”地退回。他鼓励学生们创造更新的东西，而不是相较于有的设计进行微小改变。

在团队推进各个环节的过程中，金小能老师时时提供一些建议和帮助。比如最初构思选题的时候，他在课堂上和陈湘楠讨论了很多关于自行车管理系统这个题目的可行方向。在后续的设计环节里，金老师也时刻关注着设计进展，鼓励团队多交流。陈湘楠表示：“投递比赛前，小能老师把自己的电脑借给我们用来渲染图片，还跟我们一起讨论到了很晚。”金小能老师还始终强调“设计包容性”这一宗旨。他希望学生们能更设身处地地站在弱势群体的角度思考问题，从而提升设计对于不同群体的包容度，让设计能够为更广泛的人群服务。

设计新秀立足痛点

后辈才俊展望未来

工业设计的进步是一个“螺旋式上升”的过程。而每一次“上升”，都将对设计者的能力做出更高要求。金老师建议学生们进行“头脑风暴”的思维训练：在动手设计之前，先从寻找国内外的设计优秀案例入手，矫正现有意识，提升设计品位；随后再尝试产出一些概念，并在教师指导下仔细纠正，使设计观念不断进步迭代，逐渐深化对于工业设计的认知。

回忆起设计创作的心路历程，团队鼓励新进入专业的同学们多去尝试。

社会中处处隐藏着带来不便的现实问题，亟待我们去发现与解决。而这最需要我们具备尝试的勇气：尝试着眼于未曾涉猎的领域，尝试书写出尚不成熟的灵感，尝试去解决毫无头绪的难点……

指导老师金小能则不止一次强调了对“痛点”的发掘。“我希望学生们能够善于发现社会的痛点，把自己的定位在更高的高度，成为某个新领域的开创者，而不是跟随式的设计。”

设计是面向未来的，设计者既需要了解当下的人文环境，也需要了解最前沿的高科技，唯有两者结合，才能创作出好的设计。金老师寄语同学们：要努力成为具有宏大格局与伟大理想、引领未来创新的设计师。