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我的名字叫崇高，是一个抽象的词语。长久以来，我被放到了很多人身上，但我始终不知道自己到底是谁。像是隔了一层薄雾，叫人看不真切；又像是令人懊恼的数学题，无比抽象，让人抓不住一丝根据。我想我应该去弄明白自己到底是谁了。

第一站，我来到了北方的大漠。寒风簌簌地刮着，让人觉得脸就要皲裂了。整个天空被厚厚的云层铺满，鹅毛般的大雪交叠着落到了荒漠里，好像就要将那个极简陋的屋子给淹没了。我看到一个头发花白的老人在屋子里静坐着。他手里紧攥着一个旌节，眼神里涌着复杂的情绪。整个大漠仅有几只羊与他作伴，无尽的孤独和思念笼罩着他。在冰天雪地里，他只能就着雪水将残羹冷炙艰难地咽下。在北海牧羊的十九载里，我看他义愤填膺地臭骂着前来劝降的匈奴人；看他面对匈奴人给的荣华富贵轻蔑的笑容；看他夜不能寐时，独自眺望大汉王朝的孤寂身影……终于，他踏上了归乡的路，回到了心心念念的地方。人们称颂着，苏武是个忠君爱国，有民族气节的人。原来热爱祖国，具有民族气节就是崇高啊。但“崇高”的含义依旧有点模糊，我想我还要继续寻找答案。

我在大片大片的稻田里，遇到了第二个崇高的人。天气有些酷热难耐，蝉鸣也销声匿迹了。他戴着一顶草帽，只身来到了稻田，一会儿看看这株稻苗，一会儿又瞧瞧那株稻苗。他仔细地观察着每一株稻苗，认真地在本子上记录着稻子的生长情况，眼中的期待快要溢了出来。倘若碰上雷声轰鸣、暴雨倾盆的恶劣天气，即使在深夜，他也会第一时间到试验田抢救这些稻苗。在传粉受精，观察改进这样“枯燥”的日子里，他坚持了数十年的光阴。功夫不负有心人，在经历多次失败后，他成功研究出了杂交水稻，让水稻产量翻了一番。同样的土地可以种出更多的粮食，这一历史性的研究，将饥饿彻底赶出了中国。袁隆平先生一生都致力于改进杂交水稻，为人类的“吃饭问题”殚精竭虑，他也由此获得了“杂交水稻之父”的称号。这样一位伟人用“崇高”来形容的确是实至名归。但我又产生了新的疑问，只有伟人才能是崇高的吗？

于是，我又开启了新的旅程。这次我来到了一所学校。在这里，只有很大的声音才会被这里的孩子听到，有的孩子只能用手语交流，原来这是一所特殊教育学校。不过孩子们脸上都洋溢着幸福的笑容，并没有因为身体的缺陷而自怨自艾，这让我有些惊讶。刘伶琍是他们的老师，准确来说更像是他们的妈妈，她不仅悉心教授孩子们知识，还潜心研究教授听障孩子的学习方法。她始终以母亲般的温暖关怀着孩子，始终以老师般的慈爱教育着学生。靡不有初，鲜克有终。她在这个普通又意义非凡的岗位上坚持了三十二年，自创了唇舌操、触摸法交流和情景式教学的方法，这给听障儿童一个走向阳光、拥抱未来的机会，因此她入选了2023年度“感动中国”人物。透过奖杯我看到的是刘伶琍日日夜夜的辛苦付出和倾尽所能的无私贡献；看到的是一座托起听障儿童梦想的“有声”桥梁。原来普通人也可以崇高啊。

一路探寻，一路遇见。在遇见如此多的崇高的人后，我终于看清了自己。所谓崇高，就是在为祖国和社会发展做出自己的贡献时所展现的高尚精神。