文章内容

本报讯（许丹露 唐慧娴）5月19日，文学与新闻传播学院与湘西州“武陵人才计划”章琴名师工作室在砂子坳校区举行初中语文教学研修活动。我校党委委员、副校长、党委宣传部部长、文传学院院长罗惠缙，招生就业处、文传学院、硕士点负责人出席，名师工作室全体成员30余人，2022级、2023级语文教学硕士生参与了本次活动。

罗惠缙致辞，他简要介绍了近年来学校的发展和取得的成绩，强调要加强思政教育在语文课程中的作用，预祝研修活动圆满成功，并代表学校倡议更多名师工作室与我校对口院系合作，加强课程教学研究，为湘西州基础教育事业做出更大贡献。

随后，工作室成员孙洁、文传学院2022级硕士生林拉拉就七年级课文《观沧海》进行“同课异构”教学。林拉拉教学设计精彩，教学过程流畅，教学技能娴熟，现场气氛热烈，赢得工作室老师们一致赞扬。孙洁老师的《观沧海》以“1+X”形式进行群文教学，展示了中学语文一线教师的风采，两堂课从不同方式呈现了初中古诗词教学的不同特色。

硕士生导师张利玲教授开展微讲座《初中古诗词应该怎么教》。张利玲结合学院大一新生古诗词素养短板、中学古诗词教学现状、义务教育语文课程标准教学要求，对初中古诗词教学提出了建议，并对孙洁、林拉拉的“同课异构”进行了简要点评。强调学生主体、教师主导，在真实而富有意义的情境中学习语文的课改理念，建议教师应该以文学鉴赏者、学者、语文教师三种身份来解读课文，摘掉文本解读“绿眼镜”，避免古诗词解读的肤浅、僵化和贴标签，回归文学本位，讲出文学之美。

硕士生导师陈雪博士作题为《朝向教学境况本身：群文阅读的概念廓清与实践路径》的专题讲座。陈雪就当前语文教学热点问题--群文教学进行了深入研究，廓清了群文教学核心概念和理论基础，分析了当前群文教学混乱和低效的根本原因，从生成性教学目标设置、议题设置、课前引导、多维评价几个方面为群文教学提出了实践要点。讲座内容针对性强，分析深透，切中要害，具有极强的理论创新性和实际应用价值，令与会者大开眼界，收获颇多。