文章内容

本报讯 为帮助 2024 年新入职教师明确立德树人使命，尽快完成教师职业认知与角色转变，掌握专业化教育教学基本功，为职业生涯的可持续发展奠定良好基础，7 月 14 至 15 日，我校开展了为期两天的新入职教师教学能力提升研修活动。此次活动分讲座和工作坊两部分。教务处副处长邹本革、谢洁茹，部分学院负责人和骨干教师应邀出席活动，25 名新入职教师积极参加，教务处刘丹主持活动。

活动开始前，邹本革致辞，表达了对新入职教师的诚挚欢迎。结合自己从教多年的经验，勉励新教师增强教师的职业认同感，加强自身师德师风建设，自觉维护教师形象，不断提升专业水平，练就扎实学识，精心教书育人，潜心科学研究，实现教学相长。

在教学能力提升讲座环节，经济与管理学院副院长于小艳与教师们共同探讨“如何实施高效的课堂组织与管理”，基于“一堂好课”的标准，从备课方法、授课语言、教态、授课内容、讲授方法等方面，为教师们传经送宝。

山东省第十一届高校青年教师教学比赛三等奖获得者徐俏然分享了丰富的教学和比赛经验，以“经济学”课程为例，为老师们带来“基于 OBE 理念的教学设计”的主题分享，详细阐述“何为 OBE”及“如何做好 OBE 理念指导下的课程设计”，并展示了优秀课程设计内容与方法。

生物工程学院教研室主任于蕾妍在“如何编写教案与授课计划”的主题讲座中，详细讲解了教案的内容与设计方法，为教师们编写教案和授课计划打下基础。

讲座最后，刘丹向教师们介绍了“学生为中心的”课堂教学模式，并结合课堂实例，详细讲述了“五星教学法”和“BOPPPS 教学法”的内涵和实施方法，鼓励教师们以学生为中心，采用科学的教学方法，创造高效课堂。

在教学能力提升工作坊中，刘丹带领新教师现场实操，撰写一堂课的教学设计方案。每位新教师从教学目标、学情分析、教学评价、教学内容、教学方法等方面，现场展示了一节课的教学设计方案。各学院负责人对教师的展示进行专业的点评，这不仅加深了新教师对教学设计的理解和运用，也为他们提供了宝贵的实践指导。

本次活动是我校提升新教师教学能力的重要举措之一。我校还将继续开展新入职教师“暑期线上学习”“暑期学习成果考核”、导师“传帮带”、教学观摩、教学演练、课堂教学能力考核等活动，帮助新教师“站稳讲台、站好讲台”，不断提高新教师的教学技能和教学水平，助力高质量人才培养。