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罗熙老师与我们17届考研“上岸”的毕业生合影

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。时隔六年，2023 年 4 月回校面试的时候，我再次见到了罗熙老师，突然发现在我面前的老师已经两鬓发白。提起罗熙老师，我相信邵阳学院每一位地理专业毕业的校友都会有很多回忆和感触。从教 37 年以来，罗老师在平凡的工作岗位上向我们完美地阐述了什么是“学高为师，身正为范”。

匠心独运，书写教育艺术

在教我们之前，罗熙老师已经从教 26 年了，然而这后面的 15 年，都是老师克服巨大的困难，坚忍不拔地屹立于讲台之上——他是一名视神经萎缩患者，这是医学上难以治愈的严重眼疾。患病后，视力全无的老师毅然决定重返讲台。为了不让学生失望，他提前一周备课。由于自己看不清教案，更不能用笔在教案本上写字，他就让妻子帮忙读出教材内容以及相关的一些资料，他用脑子记。在课堂上，他从不依赖便捷的多媒体，而是坚持用粉笔一笔一划地板书，为我们勾勒出知识的轮廓。

记得有一次，为了上一堂关于中国环境保护方面的课，罗熙老师让妻子在网上下载了五、六万字的中国环境质量报告。为了提高教学效果，老师硬是请妻子帮忙一字一句地念给他听。为了备好两堂课，老师和妻子前前后后竟花了50 来个小时。在讲台上，当站在讲台上滔滔不绝给学生们讲完这一课时，台下响起了热烈的掌声。我们看到的仍然是思维严谨、旁征博引、挥洒自如、意气风发的罗老师。《水文学》《中国地理》《经济地理学》……这些看似枯燥的课程内容，在他的讲解下变得生动有趣、条理清晰。

关怀备至，情系学子心间

罗熙老师不仅是课堂上的智者，更是学生生活中的引路人。他时刻关注着每一位学生的成长与变化，无论是学业上的进步还是生活中的点滴困难，他都看在眼里，记在心里。记得有一位学生在教育实习期间不幸重病住院，老师得知消息后，立即打电话询问病情，并积极联系学校相关部门协助处理医保问题，事情没有妥善解决，老师也放心不下，忙前忙后一刻不停。此时，在教室之外的罗老师更像是一位心怀大爱的“大家长”。

我们这些“做小孩的”也想贴心回报，于是每次上课前，我们都会提前放好粉笔和笔刷，班委干部也会积极配合罗老师的教学，帮助老师做些力所能及的事情，尽最大努力减轻老师的负担，因为，我们想做老师的“另一双眼睛”。

如今，我已从罗老师的学生成为了他的同事。但他仍是手把手带领我在教育工作中不断前行的前辈。记得去年刚入职时，首次面对指导大四学生毕业论文的重任，我有点不知所措。有一次我因学生的论文进展不顺而焦虑万分，罗老师在深夜通过电话与我讨论解决方案，提出了宝贵的修改意见。我还得知，深夜11点多了，罗老师还在通过电话的方式一一指导学生的毕业论文选题，还要审核各种论文材料。

作为新手教师，我会在教学上遇到困惑与瓶颈，也是老师耐心地倾听我的烦恼，并以其丰富的经验和独到的见解为我指点迷津。在我带学生实习期间，罗老师常常电话联络，嘱咐我要让学生将理论和实践结合起来。“实践是检验真理的唯一标准”，罗老师常将这句话挂在嘴边。他强调，书本上的知识只是起点，真正的挑战在于如何将所学应用于现实之中。

2004 年以来，由罗老师指导并成功考取中山大学、华中师范大学和南京大学等高校研究生的学生累计达到一百余人。这其中就有我。现在，虽然已是罗老师的同事，但在我心中，老师始终是那位照亮我心灵的指路灯。

（农林生态学院 熊小玲）