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在《概率论与数理统计》课上，老师深入浅出地讲解犹如明灯，引领我走进属于我的“贝叶斯镜影”世界。

诚如苏格拉底所言：“认识自己，方能认识人生。”然而，自我认知并非易事，若将其比作漫长征途，贝叶斯概率则如指南针，引领我逐步趋近真实的自我。

初始概率：自我探索的起点

犹记初中生物课上老师讲解 “遗传与性状”时，让我们观察自己与同学的不同。起先，我暗自估量着自己的鼻梁不塌，这恰似贝叶斯概率中的先验概率，是我们对事物的初步看法。

但初步看法或有偏差，通过与他人的交流和对比测量，这些偏差得以修正，我也对自己的面部特征有了更清晰客观地认识。

调整系数：多元视角的魅力

我们在如歌的岁月中经历着各异的变化。曾在小学被嘲笑的龅牙，成了高中同学眼中可爱的“小贝壳”。当然，有美的发展，亦有不美的变化。小学老师“希望你能主动回答问题”的评语，到高中变成了班主任口中的 “没有自信，没有目标”。

实践中的镜影也帮助我们调整自我认知。去年暑假，我迅速预约了科目二考试。考前，教练还调侃我怎么还没问就报名了。但在考过后，他则欣喜地拍着我的背说：“早知以你的技术肯定没问题！”

“镜中的我”如光线透过不同的棱镜，折射出纷繁各异的光谱。更何况于“动态的我”呢？

后验概率：重构与成长之路

我曾竭力想撕掉 “女生学习后劲不足”的标签，最后却为其佐证。我也曾在高中低谷彷徨，质疑自己为何只是曾经发过光的中等生。但其实我始终肯定自己的价值，只是有时因太过关注自身不足，以至于觉得优点微不足道。

在成长过程中，我对事物的理解也在改变。过去我认为，属于自己的机会不会溜走，不属于自己的强求不得。如今我认为，拥有竞争权本身就是一种机会。每次尝试都是自我重构的契机，每个挑战都是成长的阶梯。

由于自身的局限性，我们常常“当局者迷”。因此，我们需要明镜。在探寻“镜中我”之旅中，“贝叶斯镜影”为我打开了独一无二的视窗。

在“贝叶斯镜影”世界里，我既是观察者，也是被观察的对象。然而，单个镜影的诸多诠释，并不构成万分之一的我。即使世界变幻无常，我依然是我，哪怕我也在持续微小地改变着。

自我认知的海洋无垠，我仍是岸边徘徊的求索者，渴望探寻那深海的奥秘，感受生命如潮汐般的起伏与变幻。

（作者单位为金融学院22级投资学本3班）