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陶行知先生说：“为一大事来，做一大事去。”2020年，我刚满18岁，正是充满可能性的年龄，也正是寻找青春梦想的时候。在首都师范大学学习，是我最幸运的事。大一入学，信息纷杂、选择多样，我的学习主干道是什么？老师在《教育学原理》课上讲：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我深受触动，埋头学习，逐渐沉浸于教育学的世界。在学校老师的指导和帮助下，我取得了优异的成绩。总绩点4.28，排名专业第一，57门课程90分以上，雅思阅读8.5分，现已推免至清华大学教育研究院继续学习。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”得益于学校的丰富资源和学术氛围，我意识到应当更多地参加科研项目，进一步在实践中提升自己的学术能力。我深度参与了中国教科院“部属高校信息公开”、西城区政协“心理健康干预”和教育学院“世界教育信息”等科研项目，在数据编码、文献梳理和学术英语等多方面提升了能力。科研项目的参与让我更加深刻地理解了，教育在世界各国都是一项关系民生、关系国家发展的大事。在科研项目的基础上，我将在科研实践中培养的问题意识和锻炼的技能带到学术写作中，在教育学院老师们的悉心指导下，我在核心期刊《现代大学教育》《基础教育》发表了学术论文。通过论文写作，将一个身边的教育现象，变为一篇有逻辑的文章，这于我而言有风雨、有挑战，也有成长、有收获。

教育学是一门实践学科，大学生应当走出校园，于是，我参加了“挑战杯”“大视野·微观察”等社会实践活动和比赛，我和同学们前往台儿庄纪念馆，了解关麟征将军“将者如师”的故事；前往冬奥场馆，调查冬奥遗产转化的问题，获得了北京市银奖、校级金奖、校级一等奖等奖项。结合教育学专业背景和青年身份，我有幸在联合国环境规划署驻华代表处实习3个月，参与编辑第六届联合国中国青少年环境论坛报告，得到国际组织项目官员的充分认可。同时，在学校团结向上的氛围中，身为班长的我，带领班级参加“卓越班”评选等重要活动。我也曾担任学校学业小导师、学代会代表、学院学业辅导团团长等，从班级、学院、学校多层面服务同学、奉献自己，和大家一起奋力成长。

大学四年，首都师范大学的“师范”底色和学术氛围让我找到自己的教育理想和科研志向，也教会我严谨学术、攀登向上。未来，我将继续从事教育事业，学以求真、学以致用，用青春追梦、为国家奋斗！