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近日，自称“资深教育专家”的赵菊英的一系列“教育”行为登上热搜。逼迫孩子亲手砸毁手办扔掉玩具，用戒尺打手心，甚至是在屋中安装摄像头对孩子时刻进行监控……这些做法引起了大家的激烈讨论，许多网友质疑她是否真的懂教育，更有人将她的教育方式称为“霸凌式教育”和“窒息式教育”。

家访指引一千学生，试问是指点迷津还是指向迷途。所谓 33 年资深家庭教育专家，33年资深语文名师，多个荣誉奖项傍身再加上其培养出的“天才”儿子，夸耀的天花乱坠的个人简介引得上万家长追捧。千篇一律的视频风格，不谈娱乐，只讲学习，唯分数论成了她的谈资。但这样的理念真的是正确的吗？教育的本质是引导和促进学生的全面发展，不仅包括智力，还有情感、道德和社会适应能力的培养。然而，赵菊英的做法恰恰与这一准则背道而驰，她在个人简介中光鲜亮丽的身份也同样处处存疑。

“亲手折断鸟的翅膀，却问鸟为何不飞。”赵菊英的视频千篇一律地传达出“成绩至上”的观点，一位位家长望子成龙，对孩子寄予厚望，于是选择向这位“专家”寻求帮助。看一页页纸张哗啦哗啦地翻过，这个知识点需默写那个考点要背，这个题型得注意那个问题要考。被亲手丢掉的玩具漫画，被大声呵斥的童趣爱好，在埋葬孩子个性化发展可能性的同时损害了孩子的自尊心，从此四方书桌上不过只剩围墙般的书本和一个只会读书的机器。这是“顺从”的孩子，倘若孩子 “叛逆”，她又会使用怎样偏激的手段呢？我们可以理解家长的爱子心切，但恳请各位家长多多关切孩子的想法，及时与孩子沟通，正视孩子合理的娱乐需求。

教育是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育者的权威性不应建立在恐惧和服从的基础上，而应建立在知识和智慧的传播上。赵菊英的行为如果被认定为“教育专家”所为，那么这不仅是对教育专业的误解，也是对教育权威的滥用。真正的教育专家，也是对广大教育从事者的期许，绝不仅是具备丰富的实践经验，更要涵养扎实学识、勤修仁爱之心，允许学生的无限可能，及时给予学生关爱与支持，做学生健康成长的指导者和引路人。

育人的根本在于立德。在新时代，死板读书和棍棒底下出孝子的方式早已落后，各位家长选择在网络上汲取经验时一定要擦亮双眼，莫让“伪专家”毁了孩子的童年。