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我相信，每个学子心中都有一个缤纷的文学梦，而我也不例外。初入政法学院时，我的归属感并不强烈，比起宏大严谨的政治理论，我更倾向在浪漫的文学间寻求精神寄托，很长一段时间，我都沉溺于失意诗词的写作与无休止的顾影自怜中。辅导员地力老师发现了这一点，找到我谈话，“喜欢文字并不与专业学习冲突，如果将写作加成到专业学习中，这将成为你最大的优势。”

我决定用几个月的时间在课堂上试一试。我不再将二者割裂，而是尝试以学术化的视角审视文学与思想精粹：仍记得用决策要素解释周易的尝试，以CPM领导理论探讨探春治家的欢欣，道德经的人性观与政治论更使我着迷……尝到甜头后，我把这种思路拓宽到科研竞赛领域，开启了新的尝试。

大一时期，我着眼于学术性稍弱的竞赛中，如校级网络思政成果征集、南开大学古风填词大赛、吉林省高校文学联盟古体诗竞赛、吉林省红色旅游路线设计大赛、东师青年报社校园小说大赛等。这一阶段竞赛更多依赖思政标识和新媒体载体的运用，如在校级网络思政成果征集中，以歌曲MV的形式展现了郑德荣先生“天下皆桃李，人间静棘榛”的高尚品格。大一期间时间充裕，可以更多投入到“三下乡”等社会实践中，从切实调研中发现社会问题并尝试提出解决之道，在共青团中央组织的提案活动中，我们甚至不知道文献综述的写法，但是和大家商讨问题的热忱，初生牛犊不怕虎的激情却记忆至今。

步入大二后，我接触了更多专业知识，参与类型就逐步过渡到学术性强一些的科研课题的申报中。这一阶段的主要任务则是搜集信息：除了每年一度的学校科研国创项目申报外，学院会定期发布一些寒假科研项目，校内网站也会发布各类竞赛信息，同时“吉青飞扬”“政管学人”等公众号也值得关注。如在“吉青飞扬”公众号中，我们可以接触到中国青年志愿服务公益创业赛的比赛讯息。同时，学术公益也是个人提升的跳板。可以关注学术平台或智库的纳新信息，投递简历参与其中。学术公益不仅可以加强与各院校同学的交流联系，拓宽自身视野见闻，了解学界研究热点；更重要的是，学术公益团队往往有着“传帮带”特色，相比于专业教授，硕博学长学姐更能发现本科生学术中的困惑点并现身说法加以解答。在“政治学人”的不断提案活动中，我的学术敏感度也得以提升，负责了“对口支援”“中国式现代化”等高质量讨论。

而进入大三后，就可以着手一些含金量高的竞赛了，比如互联网＋，挑战杯等。而这些比赛的共性特征就是需要大量繁复的文稿处理，大三的课程安排更增添了合作的时间难度。而这类创新创业型竞赛更需要跨多个学院的合作，从选题到分工再到稿件调整，稍有不慎就会导致合作的终止。这就需要我们有着高度的责任意识：在自身担任负责人的时候，要提前列好每一项分工和对应时间，任务量也要在了解队员课业负担的基础上合理分配，出现问题时及时沟通交流；而在担任组员的时候，也要具备责任意识，将自己负责的板块做到最好，少给组内增加额外负担。在有一定学术积淀后，也可以开始尝试进行一些征文类比赛和案例比赛的投稿。

回顾往昔，在我三年的学习科研实践中，“笔杆子”涉及方方面面，并不是只分为文学或者学术两类，而是更加多元化，比如路演视频和PPT文本需要凝练主题的能力，而案例则需要通俗化地讲述故事，歌曲和小剧本则需要生动有趣。日积月累的文字功底固然重要，更可贵的是不断勇敢模仿学习，在得到反馈意见后持续修改的勇气。尤其是在一些学术问题方面，老师以学术视角做出审视，修改意见往往一针见血，甚至是前期成果的全盘推翻，但只要坚持总会获益无穷。

文学并不是沉顿时寻求逃避的避风塘，我更愿意称之为政法专业学习万里征途中乘风破浪的桨。愿理性不失温和，愿热忱心怀善良，时时拥有好奇，回望皆是坦荡。

（作者为政法学院2020级本科生，曾获校长奖学金、创新创业奖学金、社会实践奖学金、“优秀学生”称号，获“哲寻杯”全国公共管理决策对抗大赛特等奖，“挑战杯”吉林省大学生创业计划竞赛特等奖，撰写提案入选共青团中央优秀模拟提案。）

致知笃行