青年党员说
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（上接3版）创新教学方式，必须做到“八个相统一” ，坚持以学生为中心，充分发挥学生主体性作用，注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。这里面，思政课教师会讲故事、讲好故事十分重要，不仅老师讲，而且要组织学生积极参与进来。我在《思想道德与法治》第三章讲到中国精神的时候，组织安排了学生以小组为单位，讲述中国共产党人精神谱系。学生们在课堂上自己讲述长征精神、“两路”精神、改革开放精神、抗疫精神等，通过课前自主学习以及课堂上的自我展示，学生对上课的积极性更高，兴趣点更浓，对知识掌握得更牢，学生的主体性作用得到了充分的展现。
习近平总书记指出：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲”。作为一名青年党员教师，我一定会用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用坚定的信仰信念铸牢忠诚之魂，大力弘扬教育家精神，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，坚持做好学生的思想引领和价值引领，不断提高育人实效，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
追寻教育之光 勇担青春使命
——公共课教学部 曹流
2014年9月9日，第30个教师节前夕，习近平总书记在参加教师节主题活动时曾说：“传道、授业、解惑”中，教师的第一职责应该是“传道”。在“怎样才能成为好老师”这个问题上，习总书记首次提出“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”系统论述，在教育界引起巨大反响。2016年6月，我带着热爱教育事业、热爱学生的初心，走入四川交通职业技术学院任教，开始了我人生的新篇章。 “百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题，并指出“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。作为大学英语教师，我以习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想指南和行动纲领。8年来，面对学生英语基础薄弱、教学任务繁重等困难，我精心准备内容，分析学生特点、丰富教学手段，做好课后辅导，认真上好每一节课，让《大学英语》课程更好的发挥培根铸魂、启智润心的作用，力求将学生培养成语言能力与职业素养兼备、家国情怀和国际视野共通的技术技能型人才。
每次站在讲台上，面对同学们一双双渴求知识的眼睛，我就会感到由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台沉甸甸的份量。在今年开学的第一课上，我问学生们：“What year is it this year?”大家异口同声的回答“dragon”，我笑了笑说：“no，this year is the year of loong, l-o-o-n-g, lonng”,学生们都很诧异，表示从小到大学到的龙都是dragon，并不知道还有loong这个单词，我给学生们解释了两者之间的区别，这么多年来我们一直用dragon表示中国龙的原因，以及为什么loong这个单词走入了人们的视野，归其原因是，中国越来越强大了，中华文化也传播得越来越广泛了。
文化自信是一个国家、一个民族发展中最根本、最深沉、最持久的力量。习近平总书记鲜明提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。作为一名大学英语教师，我将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，怀揣对理想事业的坚定与忠诚，努力讲好中国故事，传播中华文化。
教师的教育魅力在于教育实践，让爱心和责任心在播撒中闪光，让无私的品格在奉献中发扬，让恪尽职守的精神在坚守中凝聚，让精益求精的品质在钻研中提升。我将以实际行动践行了习近平总书记提出的“努力培养社会主义建设者和接班人”的要求，努力培养学生成为可以传播中国文化、讲好中国故事的新时代青年。
弘扬体育精神 传播正能量
——公共课教学部 胡荣国
体育是强健体魄，磨砺意志，强盛生命力的代名词；教师是传播正能量，延续人类文明和智慧的工程师；这两个词语组合在一起就构成了我的职业——体育教师。2016年1月我有幸成为了一名光荣的高校体育老师，至今已经有8年了，从最初上课时的无所适从到现在的游刃有余，我觉得体育教师除了一般教师需要具备的教育教学能力，精心设计和组织课堂外，还需要具备良好的体力和活力、处理各种突发事件、不能有一丝一毫的懈怠，因为我们同时也是学生安全的守护者。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年体育工作，亲切关怀青少年和儿童的健康成长，相关政策法规不断出台。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻练身体的好习惯。学校的体育课、课外活动以及学校运动会等各种活动，无疑为学生锻练身体、增强体质、养成良好运动习惯、掌握科学健体的知识和方法、形成健康的体魄提供了有利条件。 作为一名体育课教师，教学面对的是多个班级，上课地点在室外，往往是好几个班级同时在同一个运动场地上课，学生的注意力不容易集中，在教学实践中，我设计多样的教学模式，创设情境，营造宽松氛围，引导、点拨、组织学生一起活动，形成学生与教师，学生与学生之间的多向交流。我充分尊重学生的选择，承认学生个体差异，给予学生适当的自由，给每位学生展示的机会。学生灿烂的笑脸是对我的肯定，学生积极的运动热情是对我的褒奖。我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的组织者、引导者、促进者。
工作之余，我努力提高自身专业能力，主动利用假期时间积极参加教师教学能力相关知识学习和培训，学习先进的教学理念与方法，有幸和同事们组队参加2023年全国教师教学能力比赛，获得公共组一等奖。
作为体育教师的我永远是拥抱春夏秋冬的人；或许，运动场上寒来暑往，挥汗如雨的忙碌似乎永无止境，但更多的时候，我心里还是溢满幸福。因为我永远能与自然零距离接触，永远能感受四季阳光的爱抚，永远能看到那一张张青春脸庞上灿烂的笑容，在阳光下这种生活让我始终能感受到温暖与幸福，我的每天都会被幸福所包围。我要让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课程，这是我的梦想，我会一直朝着这个梦想努力奋斗。
(文/组织人事处 图/宣传统战部）