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赛考其实包含了两个层面，“赛”是指一些专业性比较强、含金量比较高、参与面比较广的比赛，尤其是纳入国家教育部、省教育厅范围的A类竞赛，比如湖南省大学生写作演讲竞赛、全国大学生广告艺术大赛、湖南省测绘技能大赛、中国“互联网”创新创业大赛、蓝桥杯程序设计大赛、湖南省大学生英语演讲·写作·阅读大赛、湖南省大学生电子商务大赛、湖南省大学生企业模拟经营竞赛、湖南省旅游综合技能大赛等赛事；“考”是指一些权威性大、社会认可度比较高的等级类、证件类考试，比如四、六级考试、护士资格考试、司法考试、导游证、会计职称考试等。

赛考成绩历来是衡量一所高校教学质量、人才培养质量的重要指标。张家界学院自办学以来就高度重视各类、各级比赛也取得了一定的成绩。2019年，学院正式启动“赛考工程”，将赛考纳入学院发展战略层面，无论从人力、物力还是奖励上，都予以高度重视。在这样的背景下，学院各个专业在各项学科比赛中取得的成绩更是可圈可点，也正是通过这种机会，让更多的高校认识和了解张家界学院，学院的知名度和美誉度有了较大提高。

赛考对高校各个专业和学科的建设都有着很大的作用，可以实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促融等。通过参加比赛，一方面可以与湖南省各高校同台竞技，彰显我们学院的学科勇气与实力；另一方面可以让老师和学生在各项比赛中以高度的集体荣誉感去为校争光，实现自身的个体阶段价值；同时在比赛结果中可以学会反思，成功时学会保持初心、争取做得更好；失败时也要学会虚心向他人学习，及时调整。在这样的良性循环中，将营造出很好的“比学赶超”的氛围，最终成为更好的自己。

对于年轻的张家界学院来说，赛考的意义更大。客观地说，张家界学院办学历史相对较短、教学积淀相对薄弱，相较于省内其他各高校的学习资源和发展机会可能会少一些。在这样的情况下，外界会普遍、本能地认为我们学院的学科实力、学生质量可能相对来说差一些。但通过赛考的平台，我们可以不断确证自己，不断实现自身价值，不断提升自己能力。所以，我们学院更要抓住比赛这个机会来证明自己、展示自身。试想一下，如果我们学院的学生能在成百甚至成千上万的学生中脱颖而出，在各项比赛中获得好的名次，不仅能展现我们学校的学科水平和专业素养，更能对我们学校的办学影响力、对我们学生的信心培养、对我们学校的未来发展方向和办学定位等都会产生重大的作用。据统计，自我院启动赛考工程以来，我院学生参加各种学科竞赛获省部级以上奖励突破500项，文艺、体育竞赛获省部级以上奖励94项；在各类考试中成绩也是逐年上升，近五届护考平均通过率99.54%，英语专四通过率提升了8%，四级通过率提升了12%，六级通过率提升了7%，司法考试综合通过率达52%，初级会计职称累计通过率达66.67%。优异的成绩凝聚了老师专注教学、钻研教学共识，全面激发了师生参与教学改革的热情，切实打通了“实践育人”的最后一公里。

今年，我们学院顺利通过教育部考评成功转设，学院的人才培养定位更强调“通识素养宽厚、专业基础扎实、实践创新能力强”，在这样的背景下，赛考成绩便成了检验我们教学成效的重要试金石，将全面促进我院教学改革往纵深发展。

由此，“赛考”是一个弯道超车的机会，对学生、老师、学院来说都具有无可替代的重大作用。若能将“赛考”的意义内化于心，外化于行，不断延续，不断创新，那前方未定，你我皆可成为黑马。

在如何备战“赛考”这个问题上，有三个层次非常重要：第一个层次是备比赛，只有对比赛的了解足够彻底，才能知己知彼，百战百胜；第二个层次是备学生，学生作为出征的主力军需要得到专业性、针对性的培养，如此才能发挥水平、取得佳绩；第三个层次是备心态，只有拥有积极乐观的心态才能在考场中挥洒自如，超常发挥。这三个层次互相分离又彼此倚峙，具有高度的互补性。

备比赛，也可以说成是“阅比赛”。只有通过对比赛的深刻了解，对比赛的全面把握，才能不惧害怕，勇敢迎战。为此，我们便要根据历次比赛的规律和特点去测查比赛的重点，把握比赛的方向，根据评判标准做好每一个细节。以“湖南省大学生写作演讲竞赛”为例，在设置的三个赛道中，“文学评论组”强调学生的文学理论的涵养，强调对文本的深刻把握，对理论和文本的融合要体现一定的思想性和深刻性；对“演讲组”来说，将会更加考察学生的整体的表现力，包括普通话的标准及流畅度，演讲时的节奏感、情感度等，在其即兴演讲中，重点考察学生的应变灵活性和现场的语言组织能力；而对“文学创作组”来说，则更加强调作品文学性的考察，包括情感的真实、形象的丰满、细节的把握、语言的优美等。各个赛道都会有各种不同的评判考察标准，所以我们首先要做的就是学会去阅读比赛，只有“投其所好”方能脱颖而出。除此之外，我们还要清楚比赛的流程与规则，要严格按照相关规定来进行备战。只有当我们读懂了比赛，才会取得更好的成绩。

备学生，就是要求我们从学生本身出发，做到因材施教。备战中，我们要从学生的学情实际、性格特点出发，找到适合参赛学生的培训良方，要采取循序渐进的教学方法，不能一开始就将标杆拔得太高。在面对学生有困难或是有疑惑的地方要及时和学生沟通交流，对其答疑解惑。在对待学生的每一次进步、每一次成长中也要积极予以支持和点示，多多鼓励，相信他们下一次将会做得更好。在考察学生的知识能力中，老师们也要学会从学生所已拥有的知识储备上慢慢上难度，从各个方向角度对其给予更加科学合理的教学和指引，在发现他们的短板后，就要从其现状出发，从学生的实际情况和差距出发，针对性地提出教学方案，一步一步考察，一步一步提升学生的能力。在临近比赛时，要从灵活与扎实两方面双向突击，争取在学生能稳步上考场的同时增加其灵活变通的一面，这样有利于学生在比赛中赢得更加彻底，赢得更加漂亮，要从提升学生能力的角度出发，对其及时进行调整，提出合理有效的改进意见。

备心态。只有拥有良好的心态才能更好的发挥实力，在能在考场上，不慌不忙，沉着应对，而在备战赛考时，我们往往会把这点给忽略掉，往往认为实力是比赛成功的第一要件，殊不知保持沉着冷静的心态才是推动比赛成功的重中之重。诚然，在各项比赛中，不论是学生还是老师，压力确确实实都是比较大的，因为把名次看得重要，把结果看得重要，往往会陷入这个心理障碍，因此，学会给予学生积极乐观的心态疏导是很重要的，要积极向学生传输一种过程比结果更值得，努力扎实才是王道，自信大方才是关键的心态思想，学生和老师都要保持自信乐观的良好心态，要相信自己，相信老师，相信学校，要建立起学生的信心，要树立一个乐观的心态，这对比赛来说是不可或缺的一部分。我们只有将目标明确、将过程做实、将心态摆正，才能真正实现在比赛中百分百的发挥，实现功成必定有我。

所谓众人拾柴火焰高，人多把山平。合力是促进赛考工程更上一层楼的关键因素，只有大家共同携起手来，才能创造更好的成绩。一个人可能会走得很快，一群人才会走得更远，我们学院之所以能在各类“赛考”中捷报频传，很重要的原因便是发挥团队的作用。

第一个方面就是学校领导要重视。我院先后出台了《吉首大学张家界学院“赛考工程”项目管理办法》等近十种制度，加强指导，规范管理。鼓励新生从大学一年级开始就了解并参与学科竞赛与考证考级，让学生在学科竞赛与考证考级中提升专业能力和实践能力，培养创新创造热情，提升团队合作意识和综合素质。在备战过程中，按照“保障重点、鼓励先进”的原则，建立规范科学的赛考项目管理流程，根据各学科赛考项目的认定级别、人才培养实际和历年参赛情况等，对赛考项目申请、评审、立项、培训、成绩、成果转化、教学研究、经费等进行分类分层管理。教学单位层面实行项目负责制，加强赛考科目研究分析，细分赛考科目类别，促进赛考工程管理工作规范化、科学化，形成了工作有规划、进度有跟踪、结果有考核、评价有运用的闭环式赛考工程组织保障体系。完善赛考激励机制，凡学生参加校级以上学科竞赛获奖，均可在学生综合素质测评中得分，对于竞赛成绩优异的学生，学校在评奖评优、优秀毕业生评选等方面予以体现，同时在专业学科竞赛中获奖的学生还可以进行课程学分认定或者课程学分替换，教师教学竞赛成果以及指导学生的竞赛成果作为职称评审的重要指标。

第二个方面就是学校老师要抱团。各个专业的老师的意见是很宝贵的，集思广益将有利于推出更好的培训政策和计划，有利于学生高效进步。不同的老师对选手进行培训和建议会增加学生学习的兴趣度，促进学生多方面发展，发散性思维的形成。例如我院参加湖南省大学生写作演讲竞赛活动的赛前培训，“文学评论组”的同学在进行赛前培训时，培训的课程内容往往是丰富且专业的，从事不同学科研究的老师齐上阵，开设了外国小说评论课、古代文论评论课、现当代小说评论课、散文诗歌评论课等，也有文本精读方法、写作角度的选择和具体作家研究等专题课程，此种课程的设置是极具合理性的，古今中外皆有触及，各个老师的不同课程知识，不同思维方法，这是对学生选手很好的学习机会，在老师们提供的学习资源中，选手们可以多方面学习思考，这对比赛来说是非常关键的。因此，老师们的抱团是不容小觑的，既要有面上的集思，也要有点上的精度，既要有宏观上的知识输出，也要有微观上的角度切入，如此点面结合，宏微相交，才能提升学生的强劲知识力量，促进赛考工程质的飞跃。

第三个方面就是参赛选手要交流。学生与学生之间的互相交流和学习对于比赛的成功是至关重要的，不同学生选手之间对待某一文本、某一项目等都有着不同的看法和思考，学会聆听他人的想法，向优秀的同学学习方法和习惯，这是对自我能力提升的重要途径。师父领进门，修行靠个人，不论你上了多少课程，或是听了多少建议，最重要的还是自己的努力与行动，学会思考、学会学习，更要学会有效学习、高质学习，这就少不了与身边的同学沟通交流。两耳不闻窗外事是不会成功的，只有不断向他人学习，及时地反思与改进自己，才能在一次次测试中进步更快，才能在一次次失败中取得成功。只有自己对自己才是最了解的，如若在此种情况下学生之间互相交流沟通，大家共同分享自己的学习经历和感受，提出自己在学习培训过程中所形成的疑惑和难题，一起互相交流解决，如此选手们之间便能及时地找到优秀与不足的地方，这种学习方法所带来的提升是更有价值的，学生之间的交流是学生们积极思考的体现，同时也是青春的最好体现，朝气蓬勃而又熠熠生辉。此种积极向上的现象也为比赛的成功奠定了基础，不断学习，不断思考，理论逐渐充实而又运用自如，演讲不断自信而又神采飞扬，感情不断自然而又真切到位，学生的个人努力与学生之间的沟通交流是推动比赛成功的关键因素，学生也将在这个过程中学得更多，将会找寻更好的自己，同样这也将于比赛的佳绩中闪现光辉。赛考是动力、是引力，在赛考中提升自我、在赛考中彰显实力、在赛考中取得成功是促进全校师生共同发展的一种内驱力。“赛考”也是一种号召，召唤大家都积极投身其中，找寻自我价值；“赛考”更是一种使命，要求大家都重视赛考、勇于赛考，战胜赛考，因为这是一所学校发展的根本所在。