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　　在飞速数字化的时代，年轻人仿佛置身于一片无边的数字海洋，只需轻轻一点手机，便能畅游其中，尽享数字化生活的便利和乐趣。然而，在数字化的时代洪流中，身边的一些老年人却陷入了深深的迷茫。这个发现让我深入思考“如何帮助老人跨越数字鸿沟”的命题，也让我认识到社会工作在此过程中的重要地位。
　　去年，我加入了我校社会工作老年方向团队，参与了针对老年群体的一系列别出心裁的小组活动，试图为老人们打造温馨的学习平台，提高他们的生活满意度。园艺干预和健康管理是我们关注的焦点。
　　活动中，老人们聚在一起，手捧着精心培育的小树苗，通过五感与植物亲密接触，仿佛回到了年轻的时候。光透过树叶的缝隙，轻柔地洒在他们脸上，如同大自然的温暖拥抱，定格了时光的温馨篇章。这不仅是对数字世界的启蒙，更是老人们感受美好生活的契机。
　　在数字学习活动中，社会工作专业的师生通过在线平台与老人互动，一同探索数字的奇妙世界。制作植物明信片是其中一项有趣的活动，老人们通过智能设备识别植物名称，激发了对数字世界的好奇。
　　社会工作者用心构建数字学习的温馨氛围，而不仅仅是传授冰冷的知识。一次活动中，我注意到一位老人手忙脚乱地操作着手机，一度有些泄气。但我们并没有急着给予指导，而是坐在她身旁，温柔地鼓励着。当老人最终在手机上完成了一张电子明信片的制作时，她脸上洋溢的笑容让我感受良多。这不仅仅是一次数字课程，更是一次心灵的寄托。我们不只是知识的传递者，更是构建社会支持网络的建设者。
　　还记得一位老人完成在线园艺活动后，激动地与家人分享时的情景。她用手抚摸着小树苗，口中不停地述说着刚刚在线和小组同伴们一起度过的美好时光。她的子女也在一旁安静地听着，仿佛看到了母亲年轻时的模样。这一刻，我深刻理解到数字鸿沟的跨越不仅需要社工的付出，更需要家庭成员的理解和支持。
　　在数字鸿沟的跨越中，除了外部的支持与帮助，老年人自身的能动性也至关重要。我们的任务不仅仅是提供帮助，更是唤醒老年人内心对新事物的好奇心。在一次数字学习活动中，我看到一位老人用手指不停地敲击着平板电脑，眉头微蹙。当志愿者悄悄走到她身边，询问是否需要帮助时，她摇摇头，笑着说：“年轻人，我虽然年纪大了，可是还没落伍呢，我自己肯定能学会！”这个简单而坚定的回答让我深感老年人的个体能动性是无法被替代的。他们渴望通过自己的努力，亲手踏足这片数字土地，体验数字化生活的精彩之处。
　　数字科技的进步给年轻人带来了便利与快捷；但与此同时，我们不能忽视老年人这一特殊群体的需求。社会工作在帮助老人跨越数字鸿沟时，不仅要关注技术层面的需求，更要注重心理和情感层面的沟通。通过园艺疗法等新颖的方式，我们可以温暖老人的心房，使他们更好地适应数字化生活。在数字鸿沟的跨越中，不仅需要我们的关爱和努力，更需要整个社会的共同参与，让每一位老人都能够在数字化时代中找到属于自己的便捷与温馨。