近年来，学校根据“十三五”、十四五”期间确定的对口援疆任务，以高度责任感和使命感系统谋划、提前布局、扎实稳步推进各项援疆工作。八年（2016~2023）来，通过精准、长期及高质量对口援疆工作，形成以工商学科组团式高教援疆为特色的“浙财工商学科援疆模式”，在新疆大学科学技术学院转设工作、工商学科建设、人才培养、组织治理优化等领域均取得了突出成果，也为打造浙江省教育援疆标杆这一目标贡献重要力量。
组团选派优质师资
精准助力受援高校教学科研发展
2016年以来，从信智学院、会计学院、工商管理学院、金融学院、大数据学院等组团式选派16人次参与受援高校的教学科研建设及其管理工作，其中教授4名，副教授10名，13名教师具有博士学位。援疆教师中2人担任校学位委员会委员、2人担任受援高校教务处副处长、2人担任受援高校二级学院副院长、1人担任受援高校研究所所长。援疆教师先后主持国家级科研项目3项、省部级科研项目4项，指导研究团队获国家级科研项目2项、省部级课题3项，实现了受援学校国家级课题的突破；援疆教师主持自治区一流本科专业建设点2个，获自治区教学成果奖一项，实现该校自治区级教学成果奖的突破；将大学生乡村振兴设计大赛引入到新疆理工学院，立项成为该校第一个自治区级A类竞赛。援疆教师同受援高校教师搭建混合式指导队伍指导本科生参加“互联网+大学生创新创业大赛”、全国大学生电子商务“创新创意及创业”挑战赛、“创新创业杯”全国管理决策模拟大赛等赛事，获国家级奖项9项，省级奖项16项。
云端结对帮扶
构建线上线下课程闭环
组团选派优质师资外，依托浙江省“数智管理”虚拟教研室及高等学校在线开放课程共享平台（https://www.zjooc.cn/），与受援高校经管专业青年教师构建云教学团队实现云端结对帮扶，积极利用我校优质的网络教学资源，给予年轻教师更好的传帮带。通过引入高质量师资团队视频授课，发挥云端授课的技术优势给受援高校学生同步授课，由此构建了线上线下课程闭环。
重构人才培养及教学质量监控体系
构建“八学期、三阶段、素能结合”培养方案，设计突出能力提升的四层次课程体系，形成感性认知、模拟深化、创新提升的能力递进式“三阶段”人才培养体系；按照教育面向社会、开放式办教育的基本思路，根据课程的特点和教学需要，组建内外部评价系统，创新了人才培养途径和人才培养评价方法。
创新经管专业实验手段及实验模式
作为受援高校经管类专业教学平台的重要组成部分，跨校虚拟仿真运行模块的嵌入在疆内经管类实验教学方面首次实现东西部地区跨高校互动运行，丰富了实验教学手段。多元化的实验内容和搭建多元化的实验课程体系，突破了目前多数院校经管类实验课程以流程演示为主的教学模式。
助力受援高校新疆大学科学技术学院成功转设为新疆理工学院
学校作为工商学科援疆主力军，一直围绕受援高校“民办转设公办”这一核心任务展开援疆工作。从体系重构、平台嵌入、师资共享角度助推受援高校转设工作的顺利开展，在成立“红柳工作室”，组织“红柳大讲堂”、谋划“南疆发展研究院”及“南疆发展研究院”具体建设中发挥了不可替代的作用。在浙江财经大学工商学科援疆团队的直接参与、直接贡献下，新疆大学科学技术学院于2019年6月成功转设为新疆理工学院。
受援高校经管各专业首批毕业生培养效果突出
经过学校工商学科精准对口援助，受援高校经管各专业2019年首届毕业生就业率为80%，全校考取硕士研究生的7名同学均出自经管专业。考虑到受援高校在招收首批经管专业学生时，由于学校的民办性质及位处南疆欠发达地区，招录学生中民族生较多且整体分数普遍较低、学生文化基础较为薄弱等限制因素。总体来看，首届经管专业毕业生取得的培养效果突出。
受援高校经管各专业学生双创能力显著提升
通过多年实践，目前已经形成“援疆教师+青年教师”合作指导模式，先后指导学生参加了全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生创客营销实践大赛等多项赛事。自2016年起，获得各类奖项50余项，其中国家级奖项9项，省级奖项16项，成为新疆自治区同类赛事中的佼佼者，在新疆自治区高校中形成广泛的影响。
受援高校经管类专业建设明显提速
“学科组团式”对口援疆模式有效缓解了受援高校优质师资紧缺的短板，受援高校经管专业在“学科组团式”精准帮扶下，专业建设速度明显加快。举办了“一带一路”国际物流与供应链教学研讨会（为受援高校举办的首次教学研讨会，中国人民解放军陆军勤务学院、福州大学、重庆工商大学、广西民族大学等十余所高校参会），主持教育部产学合作协同育人项目一项，与受援高校教师共同申报获批浙江省高校“十四五”四新重点教材五部，“创新创业型物流人才培养下的实验教学平台构建与实践”获新疆自治区教学成果奖。
“精准、长期、高质量”援疆思路值得全面推广
学校工商学科援疆团队精准专注于受援高校经管学科人才培养模式改革。虽然援疆教师轮换了多轮，但每一轮援疆教师，尤其是工商学科援疆教师牢牢把握浙江财经大学对口援疆目标，致力于受援高校经管专业群的发展，取得了突出效果。浙江财经大学“精准、长期、高质量”援疆思路值得在全国范围推广。
“学科组团式高教援疆模式”值得进一步运用推广
学校形成了“工商学科组团式援疆”新模式，通过学科内协作、跨学科整合等方式，将本校的“四金托一金”、创新创业类人才培养”等新理念引入受援高校，突破传统课程、教学层面援疆模式限制，整合工商学科优质资源，以高度的责任感从学科、专业群建设整体层面对受援高校高质量援助。浙江财经大学“学科组团式高教援疆模式”及其长效机制值得在全国范围推广。