文章内容

导学生在实践中主动获取知识，形成能力，培养学生的自主意识。整本书阅读让学生产生更丰富、更美好的人生体验，从感性认识走向理性思考，给予学生生命价值的正确引领，人格高度的经典示范，思想历程的深切体验，职业生涯的真实感受。学校学生志愿岗、自强社等社团中许多成员都是班级、校园阅读活动中的佼佼者。整本书阅读让学生养成了良好的习惯，提升了综合素养，增强了社会责任感。

四、深入推进的方向

1.以“教”“学”方式的根本转变，促进教育教学提质增效。

新课程标准的实施，彻底改变了传统的教学方法，教师和学生的地位也发生了变化，教师成了学生学习的引路人，成了学生学习的伙伴。教师要积极引导学生学习，把主动权真正交给学生，使学生真正成为学习的主人，这样才能真正促进教育教学提质增效。

2.深入探索“整本书阅读+跨学科学习”的实践路径。

不断加强对新课标的研究学习，将阅读教学的工具性与人文性高度结合，使学生获得整本书阅读+跨学科学习的双丰收。让整本书阅读贯穿于不同学科知识的学习掌握之中，引领学生在不同学科知识的贯通中构建属于自己的知识图谱。

3.持续探索整本书阅读的育人价值新路径。

有效地整合语文课程内容,推进语文学习的深层变革。引领学生在语文课程的学习中,运用个性化的阅读方法,将整部经典作品展开,同作者、文本、老师、同伴对话；设计不同类的阅读课型,建设完善的校本课程体系，最大程度地发掘整本书阅读的育人价值。