文章内容

高考命题的探索永远在路上，形式创新始终处于进行时。特别是《中国高考评价体系》出台后，小步快跑”的原则在语文命题实践上取得了诸多成果，如强化基础、关注情境、强调整合融通、引导应教尽教等。作文题I“这里是中国”，就是探索中的一次值得称道的创新。这是一个由阅读延伸至写作的题，是以往全国高考语文试卷中从未出现的题型，体现出命题者在当前课程改革形势下的新探索，我将探索的意义概括为：依标重教，指向实际语文生活。

首先，新的命题形式符合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中课标”）的核心精神。我们知道，高中课标的一个重大突破是，以18个学习任务群建构出必修、选修、选择性必修3大类型的语文课程内容，使语文教学的任务目标更加清晰。同时，学习任务群的提出更是教学路径的引导，旨在敦促我们的教学改变以往听说读写相对独立、各自为政的简单线性训练模式，而去追求“语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应”；从另一个角度说，就是追求“整合阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，引导学生积极参与丰富