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孩子从小很聪明，但学习成绩总是不好，家长很焦虑:到学校找老师沟通了，家长也尽力督促啦，也报了各种学习班，可成绩就是提升不上来!难道孩子天生就是“学渣”、“懒虫”吗?答案是否定的。我院儿童保健科蒋燕医生说，孩子可能存在“学习困难”

学习困难分为广义和狭义。狭义的称特定学习障碍，主要包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍;广“义的称普遍性学习困难，包括智力发育障碍及普遍学习成绩低下的有关问题，约占学龄期儿童的13%至17%。此外还有继发性学习困难:注意缺陷与多动障碍，孤独症谱系障碍，情绪障碍等。据国内外研究报告显示，儿童学习困难的发生率为20%左右，男生比女生的数量更多一些。

引起学习困难的原因很多也很复杂，可能是生理因素、环境因素、心理因素、家庭因素等引起，也有可能是多种因素综合作用的结果;有的孩子是“不愿意学”，这可能是焦虑紧张、情绪低落、睡眠障碍等导致学习动机不够，属于情绪心理障碍;有的孩子是“不能学”，可能存在注意力缺陷与多动障碍、自闭症、发育迟缓、阅读障碍、书写障碍、计算障碍等学习障碍。其中“注意力缺陷与多动障碍”是儿童保健门]诊中最常见的情况，我国儿童患病率约6.4%。

8月份起，我院儿童保健科开设针对学习困难孩子的专科门诊，儿保专科医生对这类孩子进行评估，提供诊疗方案，必要时给予-定的干预。门诊时间为每周六上午7:00-11:30，挂号类别为儿童保健(学习困难)门诊，地点在医院门诊一楼儿科/儿童保健诊区。

儿科:蒋燕

文章见《苏州日报》，2023年07月28 8 A06版