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　　2013年，彭怡峰从我校电气工程及其自动化专业本科毕业，选择留校成为一名辅导员。2016年研究生毕业后，面对工作的再次选择，彭怡峰毅然选择了继续担任辅导员。“我的想法很简单，对学生工作的热爱，让我选择了成为一名辅导员，帮助学生成长成才。”带着这样的初心与情怀，彭怡峰开始了他的辅导员工作生涯，至今已是第10年。

　　育人初心十年如一日

　　10年里，彭怡峰不断学习与实践，逐渐探索出了一套独特的育人方法。他用责任与爱心倾注教育，用快乐和真诚感染学生，陪伴一届又一届学生成长。
　　实践育人活动是彭怡峰育人过程中的重要部分。“实践出真知，只有实践了，才能发现社会和行业的具体需求。”
　　每年暑假，彭怡峰都会带领学生进行暑期社会实践。他曾带领和组织学生前往拉萨、甘南、乌鲁木齐、新化、冷水江以及安化等地区，在当地供电公司开展调研工作，将论文写在祖国大地上。他还不断鼓励班级中成绩相对靠后的同学参与实践活动，“这些同学更需要关心，也急需锻炼。”
　　2015至2019年，他累计组织31支队伍823名学生开展暑期社会实践，指导天数超过100天，指导队伍荣获全国“三下乡”优秀实践团队。
　　科创育人也是彭怡峰十分重视的一环。他积极动员学生们参与各类科技竞赛，希望学生们将自己在课堂上所学与实践收获、发现相结合。
　　第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛银奖、第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖……在他的指导与鼓励下，学生们捧回一块块重量级奖牌。“很多学生在参加比赛后变得更加自信，也有很多学生在比赛的过程中找到了自己未来的发展方向，这也让科创育人形成了良好的闭环。”
　　彭怡峰发现，一些学生的写作和表达能力还有很大提升空间，“工科专业的学生也需要较高的文学素养，这对他们未来就业与升学都有着长远意义。”于是，他大力开展班级文化建设，在电气学院2016级本科生所有班级中建立班级微信公众号，通过“文化早餐”“文化下午茶”“微媒体表彰大会”等文化活动，培养能说会写的电气学子。“因为我的一些做法，帮助学生得到了成长，让我很有成就感，在我看来这就是辅导员工作的价值所在。”

　　在脱贫攻坚一线铸魂育人

　　“扶贫队快要离开村子的那段时间，很多村民会过来道别，甚至有老奶奶提着自己家的土鸡蛋，一定要把东西送给我们……”这是2021年，彭怡峰完成邵阳市枧杆山村驻村扶贫工作后即将离开时的场景。
　　2019年7月，学校组织人员前往对口扶贫点枧杆山村开展驻村扶贫工作。当组织联系彭怡峰时，尽管他结婚不到两个月，却没有犹豫，立即答应了，“这是组织对我的认可，作为一名青年教师，应该要为脱贫攻坚贡献一份力量。”
　　近两年的驻村工作里，彭怡峰跟随扶贫队队长为了扶贫项目四处奔走，累计驱车近八万公里，风里来雨里去，爬过当地最高的山，走过最危险的路，住过最穷的人家，从一位高校教师、一个扶贫“门外汉”成长为扶贫工作的行家里手，蜕变为村里贫困群众的贴心人、知心人。
　　这期间，彭怡峰和队员们一起，引进“鸭稻共生，酵素种养”技术，帮助村里建成了生态脐橙园、水稻基地、扶贫车间等七个产业基地，累计为村集体经济创收了90多万元。两年中，他和队员们帮助村里119户贫困户456人全部脱贫，将昔日的省级深度贫困村变成了远近闻名的美丽乡村、文明乡村。
　　“作为一名青年，要到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。”彭怡峰不仅自己这样做，还经常引导学生这样做。他引领广大青年学子参与文化扶贫事业。在扶贫队工作时，他组织学校300余名学生先后到村开展文化讲堂、文艺演出、科普文化讲座等活动160余次，累计服务村民超过5000人次；带领学校16名到村支教1年的研究生利用晚上时间为村里留守儿童讲授中华优秀传统文化、历史等兴趣课程；带领学生开展桥梁勘测，到河里捡石头变废为宝打造“最美庭院”；组织计通学院、交通学院学生研发“村淘有爱”微信小程序，帮助村民在微信上售卖农副产品……在彭怡峰的影响下，30余名学生在毕业后选择前往西藏、新疆等最艰苦的基层工作，在祖国最需要他们的地方发光发热。

　　以工作创新提高育人成效

　　完成扶贫任务回到学校后，彭怡峰担任了交通学院1000多名研究生的辅导员。刚接手工作，他就发现研究生中党员占比超过三分之一，但存在党员服务意识缺失、支部战斗力不强等问题，党员的先锋模范作用并没有完全发挥出来。多年的学生工作经验让他明白，抓好了研究生党员教育和管理，就抓好了全体研究生的思想政治教育引领。
　　在学院领导带领下，彭怡峰前往中南大学等高校进行调研。在调研的基础上结合研究生的实际情况，他贯彻学院党委提出的“支部建在团队上”这一理念，改变过去以班级和专业划分研究生党支部的做法，将同一个导师、课题组的学生安排在同一个党支部，将支部建在科研团队上。
　　同时，彭怡峰通过开展特色支部创建、党员积分制管理、精品党建活动创建等系列活动，坚持用党建引领学生工作。
　　经过一年多的努力，研究生党员积分呈逐月增长趋势，党员参与志愿服务达400多人次；博士生党支部2022年度发表SCI论文36篇，被评为湖南省高校党建“样板支部”。来自大凉山的研究生党员普国东深入贫困地区支教，获2022年度湖南省普通高校优秀大学生党员；研究生党员蒋煌斌勇敢追梦，从专科生成长为博士生，完成从受灾人到防灾人的转变……疫情期间，研究生的日常教育与管理涉及的工作复杂且量大，“如何及时掌握庞大的疫情防控数据，如何确保日常管理和教育不留漏洞和死角，这是当时急需解决的问题。”面对特殊时期的特殊情况，彭怡峰依托信息化手段，开创性开展网格化管理服务，即每10名学生中设置1名网格员，由网格员负责信息上传下达。
　　在信息化管理服务中，彭怡峰能够较快地发掘相关数据信息，但为了及时了解和关注到一些特殊情况，他仍然坚持带领网格员一个一个核查，有时一天需要打几十个电话将同学们的具体情况落实到位，做到了每日信息数据零差错。
　　从事辅导员工作以来，彭怡峰一直秉承责任、情怀与担当，他扎实淳朴的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量激励着身边的学生。未来，他也将不忘育人初心，努力成为一名有情怀、敢担当、善作为的教育工作者。（学生记者 何思羽 周柯嘉 陈文越）