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本报讯（记者 赵琳琳）为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习对建设教育强国的重要论述，贯彻落实好学校第五次党代会精神，6月28日下午，以“一切为了学生成长”为主题的学校本科教育教学工作研讨会开幕式在启航剧场举行。

校党委书记高岩主持开幕式并讲话。他指出，此次会议是学校站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点，奋力开创特色鲜明世界一流大学高质量发展新局面的重要时刻召开的一次集中动员。

高岩在讲话中提出三点要求。一要深刻理解“一切为了学生成长”的大会主题，领会研讨会的重要意义。要立足回答“教育强国，哈工程何为”的高度，积极建言献策，主动担当作为，高质量完成研讨会的各项任务，为提升学校本科人才培养质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。二要紧密围绕会议八方面研讨内容，广泛凝聚强化本科教育教学的思想共识。对本次会议提出的八个研讨题目要思考清楚、论证明白、达成共识，有效推动学校本科人才培养改革理清思路、明晰方向、精准发力。要将人才培养工作放到学校全局去考虑，同开展主题教育活动、落实学校第五次党代会精神、推动落实学校“十四五”规划等融合起来，对本科人才培养工作再认识、再理解、再思考，为塑造本科人才培养高质量发展奠定坚实的思想基础。

三要牢牢把握五个方面改革的具体要求，确保研讨会开出实际成效。全校要以此次会议为契机，对照建设世界一流大学目标，立足学校发展新阶段，认真查摆不足，敢于动真碰硬，敢于创新实践，着力将研讨成果转化为本科人才培养质量提升实效。要以五个方面改革要求为根本遵循，主动适应国家战略发展和高等教育发展新趋势，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，坚持做有组织的人才培养，让创新成为人才培养模式改革的主基调，切实做好本科生培养工作，以扎实业绩奋力开创学校本科教育教学工作新局面。

校长、校党委副书记姚郁作题为《找准方位守正创新改革攻坚奋力开创学校本科人才培养高质量发展新局面》的会议主旨报告。

姚郁指出，通过此次研讨，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以落实新工科建设专项行动方案为主线，以深化改革攻坚激发活力动力，坚决破除制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提升人才自主培养质量，加快形成本科人才培养高质量发展新优势。

姚郁对学校本科生人才培养工作提出三点要求。一是找准历史方位，深刻把握本科人才培养面临的新形势。对标党和国家赋予教育的新使命，高等教育发展面临的新任务，深刻领会学校本科人才培养存在的不足。要实现更高水平的人才自主培养，打造“拔尖创新”人才培养的新名片；要解放思想、转变观念，汇聚资源，形成培养人才合计；要改革创新，超常规推动拔尖创新人才自主培养，奋力迈出中国高等教育“第一方阵”新步伐。

二是坚持守正创新，深刻理解“一切为了学生成长”办学理念内涵。“成长”是根本目标，抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，全面提升人才自主培养质量，为国家培养一代又一代德智体美劳全面发展的时代新人；“一切”是必然要求，以“三全育人”的理念，“全员”“全过程”“全方位”地汇聚各方资源，在人才培养的各环节，形成育人合力，共同推动人才自主培养。

三是深化改革攻坚，奋力开创学校本科人才培养高质量发展新局面。必须坚持系统观念，强化顶层设计，深化改革攻坚，着力构建适应新时代要求的本科人才培养体系，全面提高人才自主培养质量，走好高等教育“第一方阵”。要深化“五育”并举人才培养模式改革，深化教育教学资源配置改革，深化“三全育人”体制机制改革，深化拔尖创新人才自主培养改革。要围绕落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，通过推进学生综合评价改革、推进教师育人成效评价改革、推进服务育人评价改革、推进质量保障体系改革深化评价体系改革。

校长助理、本科生院常务副院长耿敬以《实现新跨越应对新挑战扬帆新航程》为题，分别从人才培养成果丰硕，实现新跨越；聚焦教育强国建设，应对新挑战；塑造未来教育模式，扬帆新航程等三个方面做学校本科教育教学工作报告。

党委常委，校长助理，教育部高等学校教学指导委员会委员，校学术委员会委员，校教育督导委员会委员，机关及直属单位主要负责人，教学科研单位领导班子成员，基层学术组织负责人和党支部书记，教职工和学生代表，本科生院、校团委、学生工作部（处）等参加会议。

本次研讨会为期6个月，将于本年度12月份闭幕。研讨会共分为四个阶段，6月7日至7月2日为动员研讨阶段；7月3日至8月20日为调研梳理阶段；8月21日至11月30日为推进落实阶段；12月1日至12月中旬为交流总结阶段。会议共分为四个专项工作组针对本科教育教学审核评估、本科人才培养方案修订、“一站式”学生社区综合管理模式建设等本科生人才培养相关工作开展研讨，并以此为抓手持续深化本科教育教学综合改革，全面提高人才培养能力，助力学校人才培养质量再上新台阶。