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根据省教育工会下发的《关于命名2022年度江西省教育系统名师工作室的通知》，经个人申报、学校评审同意并公示推荐、省教育工会审核，我校谢世坤名师工作室被命名为2022年度“江西省教育系统名师工作室”，实现了多年来我校此项荣誉“零”的突破。

谢世坤名师工作室成立于2016年9月。在成立之初，工作室也曾名不见经传，但在人才培养过程中，吸引了越来越多优秀的老师和学生，渐渐地组成了这个团体。在这个团体里，老师同学间相处的模式不像师生，也不像同事，更像是家人。谢世坤老师带领年轻老师，帮助他们从零开始，开拓新领域，提升新境界，研发新成果。谢世坤老师回忆到：“一开始成立工作室也没有多么隆重，没想过要得到什么，主要还是各个老师同学工作认真努力。能够获得这次荣誉更多的是一种责任、义务加上诚心善良和对自我高标准下的顺其自然。”

甘将心血化时雨，润出桃花一片红

据新时代要求，师德师风建设要培养教师的一个忠诚、两个服从、三个热爱、四个关系、五个自觉、六个意识。工作室全体老师都坚持与时代同行，以德施教，以德立身，以德育德。在学生赵雨恒的眼里，谢世坤老师平易近人，不仅细心，与其相处更是轻松愉悦。坏掉的门把手可能不会给工作室带来什么影响，但谢世坤老师在知到后马上联系人员维修，小小的举动里饱含着谢世坤老师对工作室的重视、对同学们的关心。

在其他学生的眼里，工作室的老师们都认真负责、亲力亲为、照顾后辈。不只是遇到工作问题时大家会一起解决，当学生在学习上遇到困难，谢世坤老师和工作室其他老师也非常乐于帮助学生解决困难，帮助他们备战考研考博，为他们成长发展提供力所能及的帮助。不仅如此，成员们还通过老师的指导参加全国技能大赛，接触到其他高校的优秀学生，与他们进行学术交流和技术探讨，认识到他们之间的异同，发现自己的不足，吸取更多知识，获得经验，提升自我，为日后更好的发展打下坚实基础。

知愈明则行愈笃，行愈笃则知益明

在就业方面，谢世坤名师工作室给学生带来了很多帮助和机会。工作室和多家企业有联系与合作，学生可以选择去相关企业做设计或者参与实际生产的课题等。有了实践经历，学生在毕业之前就可以到相关企业实习，毕业后可直接跳过实习期，继续未完成的研究，拿到更高的工资，对此，学生们也表示，对工作室提供的帮助表示非常感谢。在工作室，学生们真正做到了学有所用，学有所成。谢世坤老师分享到：“跟着老师一起接触学科前沿的信息知识，开阔视野，不仅对学生本人的科研训练有帮助，还在培养创新转型人才上有非常大的帮助。”大多数企业所缺少的就是创新型人才，学生在工作室里所经历的最后都可以转变为他所需求的能力。工作室相当于一个蓄水池，储备了大量的优秀人才，近朱者赤近墨者黑，接触的人优秀，自己也能变优秀。

关关难过关关过，前路灿灿亦漫漫

郑小秋老师向记者说到：“此次获得荣誉很不容易，谢世坤老师付出了很多。这个工作室可以给年轻老师起一个很好的示范作用，鼓励他们踏踏实实做好本职工作，把正能量传播出去。还希望能够通过这个称号，推动材控专业往更高层次迈一步。”

获得了称号不代表一切就结束了，谢世坤名师工作室还有很长的路要走。谢世坤老师在采访的最后说到完善工作室制度，让工作室运行更好，再招纳更多人才，研究出更多成果是他们下一步的工作目标。一个人的力量是微小薄弱的，但是一群人的力量可以燎原，唯有努力变优秀向组织靠拢，不断发光发热。

在谈到对井大学生的期望时，老师们都认为大学最重要的是学习能力的培养，在这个过程当中需要所有同学积极利用学校的各种资源，广学坚守，勤思敏行，把学到的课本知识在实践中融会贯通的运用，把在实践中获取的经验再反馈到理论知识的课堂中去。