我的引导者
高考结束后，当得知自己被乐山师范学院录取的时候，感觉一切都尘埃落定了，我是一名大学生了，过往的努力都得到了认可。那个时候的我只知道自己可以继续读书了，对于所选专业一无所知，甚至不记得自己第一志愿填的什么专业，只记得在填报专业的机构里，一群人吵吵闹闹，各种建议让我深感无力，只能被推着走，一步又一步。
第一次接触到“汉语国际教育”这个专业名词的时候就觉得非常的“高大上”，甚至有一种归属感，想着“这就是我想学的专业，并在日后成为一名老师，但又不是传统意义上的语文老师。”可现实并不美好，接二连三的事实动摇着我的决心——学文学比不上汉语言文学专业；学英语比不上英语专业；考编考公专业受限；什么都学，但什么都不精……我也曾想过是否要换专业，但内心总抱有一丝希望。
我已经想不起来第一次见您是什么时候了，但是记忆中的我总是想与您亲近。每次上您的课对我来说都是一种放松，可以听您分享您的汉语教学经历，可以与您一起讨论教学案例，可以让我短暂抛开现实做一场美梦。有时，不知是巧合还是缘分，莫名其妙地，每当我鼓起勇气想与您说一说我对于专业的烦恼时，总是有各种原因让这些烦恼无影无踪，有时候甚至怀疑自己为什么会有这种烦恼。当我觉得毕业以后很难找工作时，您说：“目前海外汉语教师缺乏，有很大的需求量……”让我感到宽心；当疫情阻碍了中外语言交流时，您说：“疫情结束后，国际上对汉语教师的需求将增大……”；当我觉得没有教学经验的时候，您说：“多去留学生教室听课……”就这样，每当我想开口时，您就像早已窥探了我的想法，让我的问题还没提出便被解决了。
随着时间的流逝，我便打消了其他想法，既然对这个专业有爱有“恨”，那不如就“爱”下去吧，总要试着追逐一下，好不容易找到的梦想，为什么不坚持一下呢？
后来我坚定地选择了考研，想给自己多一点的时间去决定未来。这段时间，也是毕业论文的时间，我以为我会跟同学们一样手忙脚乱，心烦意乱，但事实上，您从源头上就掐断了我的恐惧。您给我们安排了详细的时间表，进行面对面的指导，让我们能够很好地平衡两者。因此，每每与同学们谈起那段时光，我都觉得这是我的幸运。
当接到复试通知时，我第一反应就是向您寻求意见，不知不觉中，我已经把您当作我的依靠和安全区，好像只要跟您说两句话，我内心就能坚定下来。从复试说课的课文选择、形式以及知识点的选取、讲解等，都是您给我的思路，借给我资料。如今，研究生学习快一年了，每次遇到问题时都会不由自主地想起您，点开对话框……却已不知从何开始。
代老师，我的科任老师、我的论文指导老师、我的引导者，我想和您说，我已经找到了属于自己的未来，在不久的将来，我会选择现实的路，在路上坚守我的理想，推着小推车，缓慢却又舒畅。
（作者单位：文学与新闻学院2018级汉语国际教育专业）