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每当夜幕降临，在明亮的灯光下看书的时候，我总会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章里的郝副营长。

1947年的初秋，在一次围歼战中，郝副营长负责带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口。在这千钧一发的时刻，郝副营长划着了火柴，破旧的书在他手中熊熊燃烧，为后续部队指明前行的方向，敌人的机枪也瞄准了他，他倒下了，然而手上的书还在发出微弱的光芒……穿越历史的长河，追寻岁月的足迹。我们发现，不论是在战火纷飞的革命年代、艰苦创业的建设时期，还是在今天波澜壮阔的改革大潮中，一代又一代共产党人用他们的青春和热血化作一盏盏明亮的灯，照亮着我们前行的路。

还记得小时候上学，村支书为我们奔波劳碌的身影。学校离家很远，起早上学，我们常常摸黑走在崎岖不平的乡村小路上，跌倒后扭伤脚、划伤手是常有的事。村支书看在眼里急在心里，他四处奔走筹措资金，甚至拿出自已积攒多年的血汗钱补上，终于在通往学校的公路两旁装上了路灯。这一盏盏明亮的灯，照亮了我求学的路，也成了我心底最温暖的回忆。

在红星照耀下成长起来的我，一直有一个反哺家乡的愿望。2022年的春天，正当我完成繁重的期中考试，准备好好休息一下的时候，一个突然其来的电话，打破了我原有的计划。当时我的老校长打电话说：“邱芳啊，咱们学校急缺一名语文老师，你能来帮忙带一下课吗？”我毫不犹豫的接受了这个任务。

那是我第一次以老师的身份走进校园，然而支教的过程远比我想象的要困难。来到班中，我才发现孩子们已经一个月没上过语文课了，同时，我还要承担起班主任的工作。早起晚归，跋山涉水，教学进度紧追慢赶。学生们的基础薄弱，再加之平时的防疫任务，怎样授课才能够让他们入耳入心呢？面对巨大的压力，我加班加点与每一位孩子耐心对话，走进他们的内心世界，与孩子们一同制定班规班训。4个月，35位孩子，800余份作业，几万条防疫信息……最终，一面面流动红旗挂在了我们的班级，孩子们的语文平均分提高了10分有余。

我走入大山，走到每一个孩子的心中，希望传递点点星光，点亮孩子们梦想的苍穹。从大山走出，又回到大山，我将自己的青春回馈给家乡。我知道自己三个月支教并不能带来多大的改变，所以我和大山的故事还在继续。

借着中小学春季开学的契机，我们组建社会实践队伍，深入羊场中学、龙里一中、龙里二中三所学校，与五个班级，两百多名同学展开学业交流，荧火虽微，我们愿为其芒。

无论是战争年代，为了民族解放，那名年轻的战士用生命点燃的革命之光，还是10年前，为了孩子们的平安成长，村支书四处奔走点亮的守护之光，或是今时今日，为了致力于教育脱贫，我们首都师大人投身教育点燃的希望之光。我们相信，这种生命不息、奋斗不止的精神将会在一代又一代中国人的砥砺奋进中薪火相传。

作为当代青年，我们生逢其时，重任在肩！我愿继续追寻支教的光，成为教育的影！不负岁月，不负青春！用平凡点亮微光，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。