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“心理健康是人生发展的基石，不仅仅影响着青少年时期的成长，对人一生的发展都起着决定性的作用。”全国政协委员、河北师范大学副校长郭毅在一份《关于开展好中小学生心理健康教育的提案》中提出加快心理健康教育教师队伍建设、家校社协同织起防护网，进一步做好中小学生心理健康教育工作，促进青少年身心健康成长。

“进一步加强中小学生心理健康教育是学生身心健康成长的需要，是落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的必然要求，是千家万户幸福安宁、社会和谐稳定的重要保障。”郭毅委员说。

郭毅委员认为，做好中小学生心理健康教育工作，亟须构建中国式健康教育体系。应尽快编制符合我国社会形势、文化传统和中小学生实际的心理健康教育教材，把西方的心理咨询理论、技巧、方法与中国的传统文化有机结合，帮助中小学生从中国传统文化中汲取成长的精神力量。同时，不断加强专业心理健康教师队伍建设。提高专业心理健康教师的心理科学素养和心理技术水准，广泛动员全体教师积极学习心理健康专业知识，打造一支专业性强、覆盖面广的心理健康师资力量。

“仅靠学校的心理健康教育工作并不能完全解决青少年心理健康问题。”“青少年心理健康教育不是学校单独进行的教育，而是需要政策扶持、各相关职能部门支持、舆论宣传、家庭配合才能完成。”郭毅委员建议，要凝聚起家校共育的广泛力量和社会共识，通过网络渠道定期宣传心理健康知识、开展心理健康情况调研、开放网络或电话热线、建立学生心理档案等方式，加强学校、家庭、学生之间的沟通交流，及时解决学生的心理健康问题，促进学生身心全面发展。

【小记】两会召开前2月19日，河北日报记者曾走进郭毅的办公室看到，他正在伏案整理今年的提案，案头摆满了各种资料。这段时间，全国政协委员，农工党河北省委会副主委、河北师范大学副校长郭毅非常忙碌。

“没有调查就没有发言权。”郭毅一有空闲时间，就往调研点跑，他深知政协委员必须勤做功课，能言、敢言，又言之有物、言之成理，才能话语“接地气”，发言有底气，建言有力气。他期待，能在政协这个平台上多为教育发展出实招、献良策。

笑容温和，谈吐儒雅，郭毅身上散发着浓浓的学者气息。作为一名全国政协委员，这些日子，郭毅积极进行调查研究，以求把履职工作做得出色、出彩。在他看来，胸怀良策、为国履职，不光是一种荣誉，更是一种责任。（摘自中国教育报、河北日报、长城网）