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“怀中抱月不许偏，四平八稳忌耸肩。摇鼓腕抖臂别动，打垫轮搓应合弦。”在技法多变的巧妙鼓声中，搭配委婉动听的八角鼓唱腔，乐声入耳，余音绕梁。

聊城八角鼓是研究明清曲牌、曲谱及八角鼓唱词、唱腔的有力佐证，是国家级非物质文化遗产——山东八角鼓的重要分支，其流传最盛，具有很高的音乐、史料、学术和艺术价值，为运河沿岸民间曲艺研究提供了珍贵资料。

2019 年，《山东省教育厅关于公布 2019 年山东省中华优秀传统文化传承基地名单的通知》( 鲁教体函 [2019]9 号 ) 发布，共遴选出 20 个山东省中华优秀传统文化传承基地。其中，我院申报的“聊城八角鼓”项目成功入选。

融入传统文化，构建活力课程多年来，学院高度重视中华优秀传统文化传承基地建设工作，坚持以文化人，以美育人，充分发挥高校在推进中华优秀传统文化传承创新中的作用。

自传承基地建设以来，我院秉承立德树人、文化育人理念，积极寻求中华优秀传统文化与人才培养之间的深度契合点。2019 年，我院修订了专业人才培养方案，将“聊城八角鼓”纳入学院公共艺术课程体系，在课程中增设必修环节，以聊城八角鼓的来源、表现特征、传播途径、工艺制作以及聊城本地民俗文化为课程内容切入点，辐射到中国传统美学的哲学高度，拓宽学生对传统文化的认知维度，鼓励学生从不同层面参与到聊城八角鼓的学习与传播中。

为充分挖掘本地可利用的中华优秀传统文化课程资源，帮助学生体悟中华优秀传统文化魅力，学院邀请中华优秀传统文化大师走进课堂，通过现场示范、专题讲解、片段重现等，打造言传身教、双向互动的课堂体验。10 月 31 日，音乐系邀请聊城市东昌府区文化局副教授、聊城市八角鼓非遗文化传承人商景刚老师在音乐系排练厅开展 “非遗传承人进校园 聊城八角鼓奏新歌”为主题的专题讲座，学生现场体验八角鼓的演奏手法，领会非遗文化传承人对聊城八角鼓非遗文化的敬畏之心与工匠精神，感受聊城八角鼓的独特风格和文化魅力。

优化育人生态，打造育人第二课堂结合学生多元化、个性化发展需求，学院打造了“八角鼓音乐坊”“聊城八角鼓器乐社”“聊城八角鼓唱腔社”等育人第二课堂。通过开展内容丰富、形式多样的排练、演出、比赛等实践活动，推进特色校园文化品牌建设，形成校园文化的能量场和闪亮名片。

为进一步开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，不断扩大覆盖面和受益面，我院利用基地建设丰富的师资与课程资源，在当地“聊城开发区东城小学”与“聊城东昌府区文苑小学”建立传承基地，先后组织专家及传承人定期到学校开设聊城八角鼓专题讲座，选派优秀专业教师及学生担任中小学校兼职教师及助教，同时，相关平台的搭建为课堂教学、社团组织与实践、音乐创作、理论研究创造了物质条件。课堂与课外实践的联动共创，为我院创建中华优秀传统文化传承体系建立了深厚基础，为服务区域经济社会发展贡献了力量。

我院成立聊城八角鼓教科研团队，以音乐系主任吴瑞生教授为带头人。近年来，该团队共完成聊城八角鼓论文十余篇，课题三项。于秀慧老师作为该课程的主讲教师与建设团队成员之一，始终站在聊城八角鼓理论研究前沿，致力于提升聊城八角鼓的传播力与影响力。

创新文化形式，打造聊城本土实践范式作为聊城本土曲艺音乐，如何将其保留传承下去，是我院一直以来思考的主要问题。

长期以来，我院积极响应习近平总书记“推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的号召，在聊城八角鼓项目上，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，在聊城八角鼓底蕴与文化价值的基础上，我院音乐系老师在乐器组合上进行创新，增加二胡、琵琶、扬琴等部分伴奏乐器，将音乐向着多元化方向发展，将曲牌和旋律结合现代音乐元素，推动音乐朝着现代化发展。学生的学习成果在本市区进行展演。提升聊城八角鼓的传播力与影响力。

据了解，目前国内对聊城八角鼓的研究有一定的成果，但大多数只是局限于理论研究上，片面追求理论知识的论证，而忽视了曲艺音乐的传承，并缺乏如何能够将其传承下去的意识。

针对文化传承问题，19 级音乐系漆正炀同学谈道 :“新时代的青少年应该努力学习我们中华优秀传统文化，通过新媒体等形式，多角度、多层面传播与普及中华优秀传统文化，让更多人在参与和实践中感受中华优秀传统文化魅力”；19级音乐系范一凡同学补充道 :“我们应树立高度的文化自信，积极尊重与发展本民族的特色文化”。文化创新与文化传承在时代大环境下，离不开我们新一代青年人。

聊城八角鼓的发展历程是中华优秀传统文化的一个缩影，重视文化传承，提升美育教育对中华民族发展而言具有重要意义。未来，学院将不断充实内涵建设，更好发挥基地的文化育人功能，切实推进中华优秀传统文化的传承发展。