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“打卡”位于裕光楼的南京农业大学校史馆，红旗飘扬、金菊傲霜，驻足的师生不时会被红色记忆里的“秾情浪漫”感动着……作为“雕刻时光的艺术”，百廿校史里的红色文化坐标不仅感动了无数观众，也燃动了“躬耕双甲子、启航新征程”的热潮，成为当代南农人“扎根大地、心系家国”的红色基因和最宝贵的精神财富。

红色文化坐标饱含着一代代南农人强农报国的赤诚浪漫，彰显了南农人“务农重本，国之大纲”的文化自信。 近日，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。 党的二十大报告也对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出了重要部署。溯到源、找到根、寻到魂，让我们从“百廿校史里的红色文化坐标”说开去，重温那段以血与火书写的南农旧梦，让收藏在博物馆里的文物、浸润在漫漫时光里的书信、书写在革命纪念馆里的文字再次“复活”，推动红色文化坐标资源进教材、进课堂、进学生头脑。

在静穆的校史馆里，留存着一张泛黄的老照片，记录了一位点燃燎原星火的革命烈士———雨花英烈成律的珍贵影像。 成律曾是国立东南大学农科学生，参加过知行社、 协群社等群众性进步组织，1927 年 3 月 17 日在雨花台英勇就义。 “少年强，通古今”，在碧血丹心的烈士群像前，在落花如雨的丁香树下，在庄严肃穆的纪念碑前， 成律烈士的箴言言犹在耳：“中国只有全民革命，才可以救亡！ ”党的二十大报告指出，要“广泛践行社会主义核心价值观， 弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”。 雨花英烈精神是中国共产党人精神谱系中鲜明的精神底色， 浸润了党的初创时期和大革命时期的志士救国情， 成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。 通过红色故事、红色家书等“切口”耦合理论节点，克服纯理论教学中存在缺乏感染力的难题，从“可研学”到“可触摸”，为红色文化坐标注入鲜活的理论内涵。

在红色校史的写生画册上， 有这样一位人物曾留下了浓墨重彩的一笔，他就是被誉为“中国小麦之父”的金善宝先生。他以“七七献金”的奉献精神，深情表达了心系延安的家国情怀：“我相信共产党，我的心，在延安，在八路军将士身上！ ”这种“挽救国家民族于危亡，拯救黎民众生于水火”的奉献精神，生动再现了“不言之言”“言未尽意”的爱国情。习近平总书记曾经深情地说：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。 ”将红色校史与课程思政巧妙融合，加强校馆深度合作，通过历史故事表演、历史场景模拟、情景短剧排演，在身临其境的“情境空间”中强化理解与认同。 这既充分发挥了红色文化坐标的育人功能，又能引导学生在“第二课堂”的实境中赓续红色血脉，进而更好地了解校史、增长才干、锤炼品格。

“北大荒七君子”， 是百廿校史里一个动人的奋斗符号， 讲述了作为新中国首批大学生的南农学子投身北大荒，战天荒、建粮仓，把“北大荒”变成“北大仓”的感人故事。 习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“讲好中国共产党的故事， 激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉。 ”以“北大荒七君子”为素材排演经典舞台剧作品，既强化对学生的思想政治教育，又升华师生的情感互促互动， 而节奏同步的情感互动将增加“集体兴奋、共享心境并集中注意力”。 “到祖国最需要的地方去！”铿锵的话语，磅礴的情感，折射出红色文化坐标所蕴涵的北大荒精神，引导观演师生呈现同步调、齐节奏的“认同性震动”，在意向性和价值性的“情感连带”中共情共鸣，进而培育学生“学以为民、学以强国”的奋斗精神。

“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。 ”当代南农人正在这片美丽的热土上接续奋斗，传承红色基因，赓续精神血脉，同心谱写农业特色世界一流大学新华章：那勤仁坡的莺飞草长，那中央路的梧桐月光， 江北校区平地起朱楼， 麻江帮扶菊花香满裳……在向第二个百年奋斗目标进军的新起点上，在“躬耕双甲、奋进一流”的新征程中，让我们以立德树人为根本，以强农兴农为己任，坚定历史自信，增强历史主动,以“共情共意”的秾情浪漫献礼百廿校庆；让我们坚信，所有逝去的岁月都会开花结果，所有往昔的荣光都会复活重现，或银发苍苍或青春正好的南农人儿，将再次像十六岁的少年一样， 轻依在新校区江畔月影的窗前……

马克思主义学院副教授 姜姝