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十年来，学校坚持人才强校战略，以师德师风建设为引领，以教师素质能力提升为主线，通过大力实施高层次人才引育计划，强化高水平“双师”队伍建设，搭建教师多元发展平台，深化教师考核评价体系改革，营造教师职业能力发展新生态，为学校高质量发展提供了人才保障和智力支持。

我们这十年，教师队伍实现量质齐升。 学校“双师”教师引育体系不断优化，分层分类的管理机制持续完善，构建了教师队伍建设改革的新格局。 十年来，学校教师队伍规模不断扩大，综合素质不断提升，队伍结构不断优化，专任教师从 2012 年的 890 人增加至 1309 人，增幅达 47%； 硕士以上学位教师从 579 人增加至 1191 人， 占专任教师的91%，并实现了翻一番；高级职称以上教师 430 人，其中正高职称 124人，成为全省首个正高职称教师超百人的高职院校；“双师型”教师比例稳步提升，占比超过 90%。

我们这十年，教师发展体系持续完善。 学校紧扣“双师型”教师个性化、专业化发展需求，构建以教师需求为导向的“一体两翼、四维五航”的教师发展工作体系，全面推行教师发展学时制。 学校建成了集备课休息、教学研讨、项目培训等功能为一体，面积达 1400M2 的教师发展中心，每年开设特色化、系列化“金湖大讲堂·明学”等讲座 40余场、承接各类各级教师发展活动 500 余项，年参与教师达 12000 人次。 2019-2021 教师教学发展指数 （中国高等教育学会在线发布）连续三年位列全国第三、省内第一，教师发展中心以第一名的成绩入选浙江省高校教师发展示范中心， 牵头组建了浙江省高职院校教师发展中心联盟。

我们这十年，人才工程建设获新突破。学校始终树立“人才是第一资源”思想，大力实施“博士、教授工程”“尖峰、攀峰计划”等人才工程，名师名匠引培体系更加完善，成效更加突出。 十年来，学校“国字号”人才项目、教师团队实现“零突破”，省级各类人才规模不断壮大，目前有享受国务院政府特殊津贴等国家级人才 5 人、全国模范教师 1 人、国家级职业教育教师教学创新团队 2 个、全国高校黄大年式教师团队 1 个，获批国家级“双师型”教师培养培训基地 2 个，入选省级人才 100 余人次，省级职业教育教师教学创新团队 2 个，担任各级各类行业协会（组织）以及国家或省行业、专业指导委员会成员 300 余人。

我们这十年，人事管理改革逐步深化。 学校立足现代大学治理体系建设，不断深化人事领域制度改革，破除制约高质量发展的体制机制障碍，持续增强教师发展动力和活力。 十年来，学校高质量推进制度“废改立”工作，强化制度顶层设计，构建了师德师风、人才引进、学历提升、职称评审等 10 个模块的制度体系，全面提升了人事制度的系统性、科学性和可操作性；积极探索破“五唯”举措，严格落实师德一票否决制，稳步推进教师考核评价改革，优化分层分类职称评聘，实施“能上能下”的聘期聘任制，建立业绩贡献导向的“特聘岗”制度。 2017 年学校入选全国教师考核评价改革示范校，2022 年“4+X”教师考核评价改革体系入选省教育厅第二批教育评价改革典型案例。

我们这十年，尊师重教氛围愈加浓厚。 学校强化教师典型的模范和引领，积极营建尊师重教的良好氛围。 十年来，学校建立了党建、学生工作、管理服务、“三十佳”等荣誉体系，延续教师节、“七一”等重大节日表彰优秀典型传统；成立了“教职工之家”“人才之家”等教师交流平台，通过“高层次人才”“骨干教师”“新教师”等各层各类专题座谈会、研讨会等活动，畅通教职工间的交流互动；同时，学校持续加大人员经费投入，坚持多劳多得，优绩优酬分配机制，努力提高教师工福利待遇，切实提升了教职工的获得感与幸福感。

面向未来，学校将进一步贯彻落实习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神,立足国家“双高”校建设，积极谋划本科申办，不忘初心、牢记使命，坚决落实立德树人根本任务，持续打造高素质专业化创新型教师队伍，为推动高职教育现代化贡献金职力量！

（阎浩 傅云峰 李泓冰）