秉着为乡村的孩子带去更加丰富的“第二课堂”，让他们的成长可以更加多彩的想法，我参加了岭南师范学院 “三下乡”社会实践活动，实践基地为湛江市吴川市塘缀镇上杭初级中学。
学生们是那么的淳朴，对一切事物都充满了好奇，迫不及待地参与到活动中，在他们的眼里是能看到光的。一种向往美好的光，一种无惧未知的光，一种勇于探索的光。
7月8日的趣味足球活动是我们为上杭中学的学生带去的第一个群体性的体育活动。镇上连续下了好几天的雨，恰好这天天放晴了，天公作美，为我们的活动提供了便利条件。
趣味足球活动包含了足球绕杆、雪糕筒足球接力、接力颠球、高帽足球游戏。这些团体游戏都能够很好地提高学生们的团体意识、合作意识、协作能力、沟通能力等。这些中学生对于足球的接触、了解、认识很有限，仅有几个学生有过踢足球的经历，绝大部分学生完全没有接触过足球活动。
刚刚开始活动的时候，学生们不太了解活动的规则，显得手足无措，但是整个活动玩下来后，同学们积极参加并跃跃欲试，活动进展越来越顺利。活动中，大家投身参与，带球绕杆，击掌传球，连续颠球……一系列的需要协助的项目都在不断增进同学们之间的感情。
“我也要去。”在引导射球活动中，一位同学主动跟我提出她要参赛。这与前两轮比赛时她的反映完全不一样，前两轮是怯场的，后来变得积极起来。在“高帽足球”游戏中，作为指挥员的她，在赛场上准确大声指挥着带着高帽的同学找到足球。她发现现场混乱导致蒙眼的同学听不清她讲话之后，迅速调整战术，改用拍手掌，利用其发出的声音引导蒙眼的同学找到球的方向。活动中，同学们都积极参与集体活动，愿意配合集体，协助完成活动。只是平时的他们缺少一个相互合作的平台，缺少一个展现自我的平台，缺少一句鼓励他们迈出第一步的话语。
“喜欢运动，想要参加文化课程以外的其他活动，想要了解到更多不一样的东西……”他们跟我说。乡村的孩子们尤其渴望和城市的孩子们一样在德智体美劳上得到全面的发展。他们努力奔跑着，向着太阳，不断前进着，努力开创自己未来的生活。