兰艳泽:坚持和加强党对办学治校工作的全面领导
学校党委书记兰艳泽以《高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持和加强党对办学治校工作的全面领导》为题，结合第四卷第二专题“坚持党的全面领导”谈学习体会。
兰艳泽从党的领导体现在政治领导、思想领导和组织领导，全面领导是全方位、全过程、全领域的领导两方面阐述对“坚持党的全面领导”深刻内涵的理解，指出要落实主体责任，把学校建设成为坚持党的全面领导的坚强阵地。要持之以恒加强党的政治建设，旗帜鲜明讲政治，坚持党委领导下的校长负责制，落实管党治校主体责任，确保党中央的决策部署不折不扣的落到实处、见到实效。要深化理论武装，抓好校院两级党委理论学习中心组建设，巩固党史学习教育成效，推进“三全育人”体制机制改革试点单位建设，用党的创新理论指引党的建设。要弘扬伟大建党精神和红色校史精神，推进学校基层党组织全面创优提质，以高质量党建引领学校办学事业高质量发展。要压实“两个责任”，强化政治监督，抓实日常监督，严格落实意识形态工作责任制，坚定不移正风反腐，推动全面从严治党向纵深推进。
兰艳泽强调，认真学习《习近平谈治国理政》第四卷，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务，全校上下要在学深悟透、融会贯通上下功夫，切实增强学习宣传贯彻第四卷的政治自觉思想自觉行动自觉。要在加强宣传、走深走实上下功夫，迅速开展党委集中学习研讨，全面铺开校园宣讲，推动学习教育全覆盖，进一步营造学习宣传贯彻第四卷的浓厚氛围。要在知行合一、学以致用上下功夫，推动总书记思想在学校落地生根、开花结果，坚决贯彻落实党中央决策部署，推动学校重点工作落实落地，统筹发展与安全，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
阳爱民:努力为建设人与自然和谐共生的现代化做贡献
校长阳爱民以《努力为建设人与自然和谐共生的现代化做贡献》为题分享了学习《习近平谈治国理政》第四卷第十四专题的心得。
阳爱民表示，《习近平谈治国理治》第四卷第十四章“坚持人与自然和谐共生”共五篇文章,全面系统阐释建设人与自然和谐共生的现代化途径与举措，体现了习近平总书记对妥善处理人与自然关系、人类应对气候变化与环境问题、实现全人类可持续发展的远见卓识，为全球环境治理指明了前进方向。阳爱民从坚持人与自然和谐共生是一种自然观、坚持不懈推动绿色低碳发展是一种发展观、积极推动全球可持续发展是一种共治观三个方面理解习近平总书记关于“坚持人与自然和谐共生”的重要论述。
阳爱民表示，作为高校管理者，我们应在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平生态文明思想科学指引下，带领师生努力为建设人与自然和谐共生的现代化做出积极贡献。一是积极推动绿色低碳发展。要在学校大力倡导绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式，推动形成绿色生活方式。倡导师生保护生态环境、建设美丽岭师。二是积极参与打好实现碳达峰、碳中和这场硬仗。力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，是以习近平同志为核心的党中央经过深思熟虑作出的重大战略决策，作为高校要大力宣传这些政策，并努力在学校事业发展过程中遵照执行。三是积极参与全球环境治理。从推动达成气候变化《巴黎协定》，到全面履行《联合国气候变化框架公约》，再到大力推进绿色“一带一路”建设，中国一直为建设一个清洁美丽的世界砥砺前行。学校要发挥积极作用，加强理工科建设，建设好红树林研究院等研究机构，推进科技应用，加大技术创新力度，将更多更好的研究成果用于全球生态环境治理，努力为建设人与自然和谐共生的现代化做出岭师的贡献。学校党委副书记黄达海重点围绕《习近平谈治国理政》第四卷第二十一专题“以伟大自我革命引领伟大社会革命”内容，从深刻理解两个伟大革命的辩证关系、依靠党的自我革命全面推进从严治党、全面贯彻落实新时代党的组织路线培养忠诚干净担当的高素质干部队伍三个方面谈学习体会。
黄达海:以党的自我革命全面推进从严治党
黄达海表示，《习近平谈治国理政》第四卷第二十一个专题“以伟大自我革命引领伟大社会革命”，共收录10篇文章，既是对第二专题“坚持党的全面领导”的呼应，也是全书的压轴。再次告诉我们一个深刻道理：办好中国的事情，关键在党，党要管党、全面从严治党。
要深刻理解党要以伟大自我革命引领伟大社会革命的意义与作用。自我革命是我们党找到的跳出历史周期律的“第二个答案”。全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践。要在实践中全面贯彻落实好新时代党的组织路线，培养忠诚干净担当的高素质干部队伍。
新百年新起点，社会革命既“继往”、又“开来”。只有赓续和弘扬党的自我革命精神，才能带领人民开拓社会革命新境界，续写无愧于时代和人民的社会革命新篇章。
苏古发:统筹发展与安全，创建高水平安全文明校园
副校长苏古发在会上作《统筹发展与安全，创建高水平安全文明校园》的发言，结合学习《总体国家安全观学习纲要》谈《习近平谈治国理政》第四卷第十六专题的学习感悟。认为要以习近平总书记的总体国家安全观为指导，切实统筹好学校的建设发展、正常教学科研和校园安全工作。
苏古发表示，习近平总书记创造性地提出的总体国家安全观，为新时代国家安全工作提供了强大的思想武器，是做好国家安全工作的指导思想；习近平总书记关于统筹发展和安全的重要论述也为我们统筹学校的建设发展和校园安全提供了重要遵循，我们必须深入学习领会，加以贯彻、落实，切实加快创建高水平安全文明校园。
苏古发认为，发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮，学校要开展正常教学科研工作、争取申硕成功、加快新校区建设等都离不开校园安全作为保障，必须加强统筹、齐头并进。要以习近平总书记的总体国家安全观为指导，深入学习《习近平谈治国理政》第四卷第十六专题内容，学以致用，坚持统筹发展和安全，切实统筹好学校的建设发展、正常教学科研和校园安全工作，按照省厅的要求，加快把我校建成高水平的安全文明校园，为学校的高质量发展提供坚强的保障。
戴黍：深化文化体制机制改革推进社会主义文化强国建设
副校长戴黍认为，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，思想文化战线工作者着力于正本清源、守正创新，坚持以人民为中心的工作导向，扎实推进社会主义文化强国建设，精神文化产品供给质量显著提升，全党全国各族人民文化自信明显增强，全社会凝聚力和向心力极大提升。
戴黍表示，《习近平谈治国理政》第四卷集中展示了习近平总书记关于推进社会主义文化强国建设的最新重要论述，深刻回答了为什么要建设社会主义文化强国、怎样建设社会主义文化强国等重大课题，体现了我们党对文化强国建设重要地位及其规律认识的深化发展，是新时代推进社会主义文化强国建设的根本遵循。作为高校理论工作者，必须深刻领会、准确把握和切实贯彻这些新思想新观点新论断。踏上新征程，接续推进中国特色社会主义文化建设，要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想这一中华文化和中国精神的时代精华为指导，传承发展中华优秀传统文化，推动文化事业和文化产业改革创新，进而促进人民精神生活共同富裕，为实现建成社会主义文化强国的宏伟目标而奋斗。
金义富：对标教育硕士，推动新师范建设高质量发展
副校长金义富以《对标教育硕士，推动新师范建设高质量发展》为题，分享第八专题“坚定不移走高质量发展之路”的学习体会。他指出，中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，习近平总书记关于坚定不移走高质量发展之路的重要理论进一步丰富和发展了习近平经济思想，是中国特色社会主义政治经济的最新成果，具有鲜明的科学性、人民性、时代性、实践性、开放性。这一专题的学习，对我们进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。
他认为，我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移推进高质量发展，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。也充分认识到，我们学校要坚定“三步走”发展目标，坚持“两性两型”办学定位，坚决贯彻“强师范、厚理工、兴商科”办学思路，以推动新师范建设高质量发展为突破口，全面提升学校办学质量，为建设全国高质量教育体系贡献岭师力量。
王胜：构建新师范背景下学校教师评价改革新格局
副校长王胜围绕学习《习近平谈治国理政》第四卷专题七“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”方面的内容，结合分管工作实际谈了认识和体会。
王胜表示，持续深入学习《习近平谈治国理政》第四卷是指导我们推进教师评价改革，建设高质量师资队伍，实现高水平师范大学的制胜法宝。我们要提高站位、强化学习，深刻领会《习近平谈治国理政》第四卷关于立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局重要论述的丰富内涵，既要坚持读原著、学原文、悟原理，也要在知行合一、学以致用上下功夫，真正做到用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作；要加强研判、深度聚焦，精准把握当前学校教师评价改革现状及存在问题，以新的教育评价理念，积极推进学校教师评价改革，破除“五唯”顽瘴痼疾，促进教师专业发展、有效引导教师教育活动、更好完成立德树人历史使命；要抢抓机遇、深化改革，完善师德评价机制、深化教学评价机制，改进科研评价机制，构建综合评价体系，推动学校教师评价改革，建设一支高素质的师资队伍。
卢勃：以双循环新发展格局引领大学高质量发展
华师帮扶队队长卢勃以《以双循环新发展格局引领大学高质量发展》为题，从政治论、认识论、价值论角度探讨大学高质量发展路径等方面汇报学习《习近平谈治国理政》第四卷第七专题“把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局”的学习心得。
卢勃认为，大学内嵌于“双循环”新发展格局，是"双循环"新发展格局的重要枢纽，大学将助推“双循环”新发展格局向更高能级发展。新发展格局内在要求大学增强提质培优效能、增强区域服务适应性、供给侧与经济发展需求侧相匹配。国内大循环为主体赋能大学高质量发展中的“创新”与“协调”，国内国际双循环赋能大学高质量发展中的“绿色”与“开放”，双循环新发展格局共创大学高质量发展中的“公平”与“共享”。
卢勃表示，新发展格局引领我国由教育大国向教育强国迈进，必然要求大学共创高质量文化，真正将质量保障的重任落实到大学主体身上，激发大学的办学积极性和内在潜能，从而实现大学的“高质量”发展。使教师、学生、管理人员及各种利益相关者“共享”大学改革的成效。
刘坤章：发扬斗争精神增强斗争本领走好新的“赶考”之路
学校党委常委、宣传部部长刘坤章以《发扬斗争精神，增强斗争本领，走好新的赶考之路》为题，从“深刻把握习近平总书记关于伟大斗争的重要论述，坚定敢于斗争赢得胜利的政治自觉和信心决心”，以及“充分用好习近平总书记关于伟大斗争的思想引领，自觉担负起维护学校政治安全意识形态安全的时代重任”两个方面交流学习体会。
刘坤章表示，学习好、宣传好、贯彻好《习近平谈治国理政》第四卷，对于我们进一步加深对“中国之路、中国之治、中国之理”的理解认识，进一步加深对“中国之问、世界之问、时代之问、人民之问”的理解认识，从而更加坚定拥护“两个确立”、做到“两个维护”，铸牢牢记嘱托、感恩奋进、敢于斗争、赢得胜利的理想信念，具有十分重要的意义。我们要以习近平总书记坚持敢于斗争、敢于胜利的伟大斗争思想为指导，增强政治意识、忧患意识和责任意识，坚持底线思维，增强斗争本领，在应对各种风险挑战和艰难困苦面前，做敢于斗争、善于斗争的领导干部和战士，依靠顽强斗争打开事业发展新天地，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，努力走好新的“赶考”之路。
陈恕平：全面贯彻新时代党的教育方针，培养担当民族复兴大任的时代新人
党委办公室主任陈恕平以《全面贯彻新时代党的教育方针，培养担当民族复兴大任的时代新人》为题，分享了学习体会。
陈恕平表示，《习近平谈治国理政》第四卷，是习近平新时代中国特色社会主义思想理论逻辑的必然结果，是新时代中国特色社会主义实践逻辑的必然结果，也是中国共产党诞生以来推动中华民族伟大复兴历史逻辑的必然结果。我们要从政治高度、历史维度、世界视野把握其重大意义。习近平总书记在不同场合多次强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题。2022$年4$月25$日，习近平总书记到中国人民大学考察调研时，再次开宗明义地强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。这为高等教育指明了发展方向，提供了根本遵循。
陈恕平认为新时代培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，最精炼的归纳是新时代党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
杨子江：扎实做好疫情防控工作，助推学校事业高质量发展
校长办公室主任杨子江以《扎实做好疫情防控工作，助推学校事业高质量发展》为题，谈了学习《习近平谈治国理政》第四卷中关于统筹疫情防控和经济社会发展的学习体会。
杨子江表示，要不断深化统筹疫情防控和经济社会发展的认识，增强做好学校防控工作的责任感。作为学校疫情防控办的负责人，务必加强学习，不断深化统筹疫情防控和经济社会发展的认识，切实提高政治站位，增强做好学校疫情防控工作的责任感，密切跟踪、及时分析、迅速行动、坚定有力，毫不懈怠做好疫情防控的各项工作；要树立以校园安全和师生健康为中心理念，要有时时放心不下的姿态，严格按照上级部门、属地疫情防控的要求和指引，在学校党委的坚强领导下，抓细抓实学校疫情防控各项工作，确保学校校园安全和师生生命健康；要统筹疫情防控和和申硕、教育培训、毕业生就业、新校区建设等工作，助推申硕工作圆满完成，助推毕业生就业和就好业，努力为推动办学事业高质量发展提供支持和保障。
付继发：全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践
学校纪委副书记、纪检监察室主任付继发以《全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践》为题谈了学习《习近平谈治国理政》第四卷的体会。
付继发表示，党的十八大以来，习近平总书记围绕“自我革命”作过一系列重要论述，新时期，习近平总书记提出“全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践”，《习近平谈治国理政》第三卷第十九专题和第四卷第二十一专题专门论述党的自我革命，谈的就是全面从严治党和加强党的建设，百川归海，最终阐明的还是为什么要推进党的自我革命，如何推进党的自我革命的问题。党的纪检监察队伍从成立的那天起就肩负推进党的自我革命的重任。新时代的纪检监察干部必须以习近平总书记重要指示要求和党中央决策部署为根本遵循，以更高标准、更严纪律、更实举措强化严管严治、推进自我净化，不断提升工作规范化、法治化、正规化水平，更好服务保障纪检监察工作高质量发展。\
赫云鹏：发扬自我革命精神，推动学校党建高质量发展
学校党委组织部、统战部部长、党校常务副校长赫云鹏以《发扬自我革命精神，推动学校党建高质量发展》为题谈了研读《习近平谈治国理政》第四卷的学习体会。
赫云鹏表示，《习近平谈治国理政》第四卷首次以独立专题论述了“以伟大自我革命引领伟大社会革命”，论述了“自我革命是我们党跳出历史周期率的第二个答案”。这表明中国共产党历经百年风风雨雨，更加充满青春活力，其奥秘就在于始终坚持真理、修正错误，在革故鼎新、守正出新中不断“自我革命”。“勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。”“最鲜明的品格”“最大的优势”这“两个最”的表述，深刻阐明了勇于自我革命之于我们党的极端重要性，深刻揭示了我们党与众不同的特征，也是我们党的制胜法宝。
赫云鹏表示，组织部门作为党委的重要职能部门，肩负着为党的事业发展选干部、强基础、聚人才的政治责任，必须保持“赶考”的清醒和坚定，始终以自我革命的精神不断推进组织工作提质增效，为深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出新的更大贡献。
何增光：理论清醒是政治坚定的基础
马克思主义学院院长何增光结合《习近平谈治国理政》第四卷第一专题“掌握历史主动，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义”谈学习感言。
何增光表示，第一专题核心内容是中国特色社会主义道路，回答了我们当前的中国之问，也就是说回答了“中国特色社会主义哪里来的”这一问题。她是在马克思主义的普遍真理同中国社会发展相结合的“伟大社会革命”中开辟出来的，是在改革开放40+多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立 70$多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来180+多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是中华民族5000+多年悠久文明的传承中走出来的。第一专题也回答了“今后怎么办”的问题：我们还要坚持走中国特色社会主义道路。如何来坚持呢？习近平总书记讲到的“5个必由之路”刚好回答了这个问题。
“理论清醒是政治坚定的一个基础。”何增光表示，作为学校思政课老师，我们首先要在理论上搞清楚中国特色社会主义哪里来的又为什么继续坚持，然后才能在思政课教学中向学生讲明白这一道理。