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2010年12月8日至10日，设计学院召开2010年度教学研讨会，全体设计学院教师共聚一堂，全面检查学院各专业课程，评选优秀课程，并就专业建设和未来发展展开热烈讨论。研讨会分三阶段进行。

12月8日，分组听取各专业课程汇报
研讨会分四个会场进行课程汇报，对本年度专业课程进行集中总结；并经评议、审核，最终推选出各专业共计9门优秀课程：基础部《形式基础》，摄影《试验影像—传统技法体验》，视觉传达《综合设计2》，视觉传达《综合设计3--事件•规则•设计》，工业设计《设计表达与设计造型》，家居设计《专题设计二》，数码媒体《数字影像创作》，时装设计《结构设计》，首饰设计《首饰艺术与设计》。

12月9日，推选学院优秀课程，总结2010年工作
全体教师集中听取分会场推选的9门课程汇报，并由设计学院课程评审组集体讨论评定出2门优秀课程报送学院，即首饰设计专业的《首饰艺术与设计》和视觉传达专业《综合设计3--事件•规则•设计》。同时，课程评审组对课程汇报中分组情况进行全面讨论，提出各专业亟待改进的问题。

12月10日，全体教师针对学院教学管理、建设等问题展开讨论
设计学院全体教师针对院长办公会9日发放的《2010年设计学院教学研讨会教学科研管理反馈问卷》展开积极讨论，共同探讨设计学院教学、科研和管理工作的发展，研讨会由设计学院副院长宋协伟主持。

设计学院院长王敏就国际设计教育关心的若干问题做主题发言。他在研讨中对设计学院提出艺术性、实验性、前瞻性和国际性的要求，设计学院的教学科研要能做到开放、交叉与融合。他指出，设计学院的优势是优秀的师资和学生，只有充分发挥每一位老师的作用尤其是调动年轻教师的积极性，并为他们提供发展空间才是设计学院未来发展的希望。

随后，设计学院全体教职员工针对全年度教学科研管理工作和反馈问卷，并结合自身的教学科研实践展开了热烈的讨论，尤其是青年教师们对教学科研及管理工作提出了许多宝贵建议和意见。

设计学院教学研讨会已进行了两年，教师之间在研讨会上增进了解，对设计学院的发展及时提出宝贵建议和意见。设计学院院长办公会认真听取并记录所有老师的意见和建议，将进一步与各专业沟通，制定设计学院新的发展规划，梳理教学结构，加强师资团队建设，增强设计学院凝聚力，为创建真正世界一流设计学院贡献力量。

设计学院 任英顺/文 黄姜蔹/图