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本报讯 近日，2022级公共管理学院学生张婉怡通过在校的文华学院创新班选拔考试，被语言数据创新班录取，和她同时被录取到该专业的共有24名学生，分别来自全校各个学院不同专业。

文华学院是新设立的“新财经创新人才培养”的荣誉学院，以跨学院、跨学科、交叉复合为特色，去年9月开始招生。

张婉怡所在的语言数据创新班是以英语专业为依托，培养能运用现代语言学和大数据科学方法，挖掘语言数据价值，揭示语言数据规律，提出相应结论对策，并以此支持决策的语言数据创新型融合人才。“在我看来，智能化是语言类学科发展的必然趋势。智能语言并不是放弃传统语言学，甚至智能化的过程会要求我们对语言类专业知识有更深刻的认识。”张婉仪原是公共管理专业的学生，入学了解到学校开设了语言数据创新班后，她立即报名参加考试。和传统的英语专业相比，她除了要学习基础的英语语言文学类课程，还要学习诸如高等数学、概率论与数理统计、Python数据分析等数据科学与技术类课程，以及语言信息处理类课程，如自然语言处理、语料库技术及应用。

“这对我来说很新鲜，但更具有挑战性。”

和张婉怡不同的是，2021级学生戴潘杰去年9月就被该专业录取，从刚开始的不习惯到现在渐渐地爱上，经过了一段时间的调适期。他坦言，虽然中途也有一些同学因跟不上高数、编程等课程最终选择了退出，但大部分同学还是坚持下来。因此在今年的招生中，学校特别强调要求了学生的理科成绩。

“文能演讲写作，理能绘图编程，既能够领略莎翁诗歌的美妙底蕴，又能够自我进行数据抓取。课堂上老师带领我们进行了初步语言数据的学习，用词云绘图，斯坦福分析器处理文档，计算依存距离，用爬虫获取部分语料。类型多样，丰富有趣。我第一次感觉到，语言现象原来真的可以用数据进行证明，比单纯的举例和说理来的有说服力的多。假期里，我也广泛地对相关内容进行了解，如心理语言学、计量语言学等。以至于我在美术馆看见难懂的英文句，都会思考可能相关的语言学现象和知识。”戴潘杰说。

早在2020年发布的《新文科建设宣言》提出了文科类专业要紧跟新一轮科技革命和产业变革新趋势，积极推动人工智能、大数据等现代信息技术与文科专业深入融合，积极发展文科类新兴专业，推动原有文科专业改造升级，实现文科与理工农医的深度交叉融合，打造文科“金专”。于是浙江财经大学文华学院应运而生，而语言数据创新班更是目前国内开设类似创新班中较早且有特色的。

传统英语专业毕业生的就业方向大多集中在外事、经贸、教育、科研等方向。而语言数据创新班的毕业生能够发挥语言与技术复合的优势，可从事大规模语言数据的处理分析与管理决策工作，职业发展更有潜力，创新空间也更大。

“在数据作为‘数字科技’‘数字经济’关键生产要素的时代，‘语言数据’正在成为经济、文化、科技、教育等各行各业争相拥有的对象，是万物并联‘新基建’的内在驱动。语言数据创新班旨在培养既有扎实英语语言与文化功底，又能掌握大数据时代的现代语言研究和分析方法的融合人才。”校长钟晓敏表示。该创新班的教师团队由外语学院、数据科学学院、信息管理与人工智能学院的专家教授组成。

“新文科的‘新’体现在回应新背景、新环境的变化，融入信息技术是题中应有之义。”钟晓敏表示，浙江财经大学以现有的优势学科为基础，推动云计算、大数据、人工智能等新技术与品牌专业嫁接，设立数智财政、智能审计、数智管理、语言数据、数字财经新闻五个新财经创新班和一个经济学拔尖人才创新班，运用新技术对财经问题进行再发现、再解析，真正实现文理交叉、多学科交融。

（本报记者 赵蕾）