长沙理工大学 - 《长沙理工大学报》
做一名有情怀有温度的教育工作者
作者：信息化中心 王威
新学期党政例会（扩大）对学校第四次党代会以来学校中心任务、发展目标和发展方向的进一步阐述，也是对全校教职工的再动员、再部署。目标已明确、蓝图已绘就，而将蓝图变为现实，需要狠抓落实。我们应该如果将学校党委和行政的决策落实好呢？作为学校信息化中心的一名老师，我觉得首先要做一名有情怀有温度的教育工作者。
做有情怀有温度的教育工作者，需要从思想上更新认识，围绕立德树人根本任务、学校“决胜建成百强”的目标、以及双主体发展的客观需要，深刻领会学校的各项重大部署；需要对学校的发展规划充满信心，时刻与学校步调一致。今年7月份，我参加了在“全国干部教育培训浙江大学基地”举办的专题干部研修班，在学习过程中，感悟最深的主要有两点：一是浙江大学有丰富的办学资源，经费额度是我们无法比拟的。那么，我们是不是就可以妄自菲薄呢？显然不能，我们要思考的是如何充分发挥现有资源的最大效能来实现我们的既定目标。如果我们在高水平综合性科研上没有优势，那么我们就做有特色的科研。另外，要继续狠抓人才培养质量和特色。二是浙江大学从领导、教师到普通行政人员，对学生的关心关注程度非常高，以学生为中心的理念深入人心和行动。要做好这些工作，需要每个人讲情怀，在工作中体现温度。
做有情怀有温度的教育工作者，需要时刻把学校发展和学生培养放在心上，并结合自己的具体工作进行深入思考。我们应该把学校发展、学生培养时刻放在心上。以学校“双一流”建设为例，只有大家一起谋划，积极想办法，才能找到学校发展的发力点和突破口。学校的信息化工作也是如此，我们要围绕“为谁建设信息化”“建设什么样的信息化”“怎样建设好信息化”展开思考和谋划，围绕立德树人根本任务，统筹规划软硬件信息资源建设，谋划集信息融会贯通、数据准确可视、数据分析于一体的智慧校园建设，为学校发展提供数据驱动力。
情怀和温度要在工作细节中体现。一分部署，九分落实，带着情怀和温度工作，同样的事情会有不一样的效果。信息化中心的很多工作直接服务于人才培养，在杂乱的工作中要突出主线。信息化要持续改善多媒体教室的教学条件、要持续改进网络带宽和服务质量，体现部门担当，用心用情做好各方面工作。对学生成长和学校发展有帮助的事，要热情饱满地想方设法解决好；对人才培养和学校发展没有帮助，仅仅是为了部门和个人利益的事，坚决不做。信息化中心需要进一步规范相关工作，及时响应师生诉求，在体现专业水平的同时，多从师生的角度看待和处理问题，做一名让师生心情愉悦的问题解决者，也为幸福长理建设做出应有的贡献。