本报讯（通讯员 彭惠）我院儿童健康发展中心-儿童康复专科7月9日开诊啦！开诊之际，我院将举办7月、8月暑期大型义诊月活动,讲科普送福利,为儿童健康成长保驾护航。
儿童康复作为儿童健康管理重要专业之一，面对的是儿童生长发育中的特殊群体---特殊需求儿童。由于处于生长发育不同阶段儿童的生理、心理及社会发育状况不同，疾病谱及功能障碍的特点也存在很大不同，更与成人差别巨大，需遵循儿童生理、心理、社会发育的特征与规律开展康复治疗。儿童康复学研究及应用内容包括生长发育、康复评定、康复治疗、预防及预后、儿童康复技术等领域。儿童康复学涵盖疾病谱包括各类发育障碍，先天性疾病、后天性疾病，急性疾病、慢性疾病，损伤以及个人或环境因素所导致的功能障碍等。★义诊月活动内容一、免费0-6岁儿童Gesell智能发展水平评估。
二、免费6-12岁学龄期儿童进行IVA注意力测试。
三、免费3-12岁儿童感觉统合评估。
四、康复训练课时50送5、80送10。
★活动时间2022年7月—8月★活动地点我院9号楼1-2楼儿童健康发展中心
报名咨询方式:电话至0531-55865937或编辑短信“参加活动”至18596087268，科室将电话回访指导预约就诊。
★适合进行康复训练的儿童
1、感觉统合失调：
感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。感觉统合失调的主要症状有:胆小、爱哭、粘人、挑食、脾气暴躁、语言表达不清、喜欢爬上爬下跑个不停、喜欢转圈、多动不安、规则感弱、听而不闻、闻而不动、笨手笨脚、运动协调能力差、注意力不集中、读写障碍、学习困难等。
2、注意缺陷多动障碍（ADHD）：
注意缺陷多动障碍主要是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意力集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征，常见于学龄期,是在儿童中较为常见的一种发育行为疾病， 40-70%持续到青春期,30-50%持续到成年, 可导致学习困难,社交障碍等。
3、学习障碍：
学习技能发育障碍是指智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面，心理过程存在一种或几种以上的特殊性障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓、中枢神经系统疾病、视觉、听觉或原发性情绪障碍所致，是来源于认识处理过程的异常，可继发或伴发行为或情绪障碍。
4、语言发育迟缓：
语言发育迟缓是指由各种原因引起的吐字不清、语言不流畅、儿童口头表达能力或语言理解能力落后于同龄儿童的正常发育水平。例如：单纯语言发育落后、语言环境不良、构音器官疾病、听力障碍、智力低下、中枢神经系统疾病等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
5、高危儿早期干预：
高危儿早期干预是指出生时存在高危因素婴儿的生命早期或出现神经行为发育异常的早期，根据婴幼儿智力发育规律进行有组织有目的的、丰富环境的、适宜的教育活动，即：利用触觉、视觉、听觉、运动的本体感觉和前庭平衡觉，促进婴幼儿智能、运动、情绪和社会能力发展，促进婴幼儿发育里程碑的获得，减少发育风险，减轻发育异常的严重程度。早期干预应既包括预防也包括康复，当发现有脑瘫征象、智能发育延迟或交流行为障碍时，早期干预就称为“康复”。大脑有巨大的可塑性，年龄越小，可塑性越强，因此早期干预越早越好，最好从出生后开始。
6、孤独症谱系障碍（ASD）：
孤独症谱系障碍为发育障碍性疾病, 其核心症状主要体现为在社会性和交流能力、语言能力、刻板行为三个方面同时都具有本质的缺损,即所谓的“三联症”。社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等；语言交流障碍主要表现为语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；以及重复刻板行为。不典型孤独症则在前述三个方面不全具有缺陷，只具有其中之一或之二。
7、儿童运动功能障碍：
儿童运动功能障碍主要是指由神经系统性疾病、儿童神经肌肉疾病、神经发育障碍性疾病、小儿颅脑损伤及脊髓损伤、骨关节疾病及损伤等所表现出的运动方面的功能障碍。常见于全面发育迟缓、发育性协调障碍、脑瘫、颅脑外伤、脊髓炎、格林巴利综合征、多关节挛缩、周围神经损伤以及骨骼发育方面的脊柱侧弯、高低肩翼状肩、X或O型腿等其他形体异常。
儿童健康发展中心儿童康复专业介绍
儿童健康发展中心儿童康复专业开展各类智力、运动、心理、语言、日常生活能力、孤独症谱系障碍等相关评定；康复治疗开展感觉统合训练、多感官刺激、情景互动、多参数生物反馈、注意力训练、运动疗法（PT）、作业疗法（OT）、言语-语言疗法（ST）、结构化教学、关节松动疗法，肌肉能量技术（MET）、吞咽训练治疗等技术，开展针灸、推拿、穴位埋线、耳穴压豆等中医康复治疗；并结合特色专业婴幼儿养育照护、儿童早期发展、家长育儿学校等，实现儿童全生命周期、全方位健康促进与管理。
儿童健康发展中心儿童康复专业以患儿为中心，坚持全面，综合的康复理念，现代康复技术与传统中医相结合，肢体康复与心理康复相结合，医、教、康三维一体，为患儿进行全面的康复指导，运用团体训练及个训模式，让孩子在轻松愉悦的环境中进行康复治疗。