几年来，学校党委以“为党育人、为国育才”为使命，明确立德树人的根本任务，创建了杏林青马工程，一批批青马学子从青马学院中走出，他们忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质得到了全校师生和社会各界的认可和赞誉。
我于2019年4月成为一名青马导师，先后指导了3个年级的12名学员。当接过导师聘书的那一刻，我感觉到荣幸和信任，更感觉到责任和压力。因此，我不敢懈怠，积极按照导师工作方案的要求，认真完成各项任务。
与学员第一次见面地点，我选在了七星百草园的温室，见面认识之余，我带学员一起了解温室内的药用植物和药材。当看到陈皮和化橘红的时候，我说到：“《晏子春秋》中有句话———橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”这句话说明环境对事物的影响很大。青马工程作为一个大熔炉，给大家一个新的土壤环境，希望每个人能够利用好这个平台让自己切实开阔视野、扎实锻炼，做到日益精进。从那天起，我送给每个学员一个笔记本，结合学习强国中“习近平用典”栏目发布的古语古训，要求每个学员每天用5到10分钟时间阅读、理解并誊写下来这些语句。我说：“其实人生当中没有几件事能一直坚持做700天，那么，我们就用这两年的时间来做一件事。这个记录本不仅能够指导我们修身修为，甚至还可以用于治家传世。”没想到，这份坚持我们持续了800天，每个人也感受到了“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末”的真谛。
之后的日子里，和学员每次见面或者交流，都会分享读书或者古语古训的体会。在一起读《大众化的马克思主义》过程中，我们了解到青年学习马克思主义的必要性，韦正翔老师在书中指出：“青年学习马克思主义可以帮助自身确定社会发展目标、提升领导力，能够净化心灵，能够懂得如何修身齐家治国平天下。”在讨论习近平总书记讲话“知行合一”的提及时，我们从经典中挖掘、讨论知与行的关系———从先秦荀子的“见之不若知之，知之不若行之”，到西汉戴圣的“好学近乎知，力行近乎仁”；从《二程遗书》中的“须是识在所行之先，譬如行路须得光照”，到《朱子语录》中的“论先后，知在先，论轻重，行为重”；从张轼的“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，到王阳明的“知者行之始，行者知之成”，大家对“知行观”提出的角度与过程的演化都有了一定了解，深刻体会到了国学精华与文化自信，做到了教学相长，相得益彰。
在青马学习的过程中，我还要求学员在做好专业学习的同时要做好专业实践，鼓励他们积极参加各项活动，进入课题组、实验室。近两年，有的学员发表了SCI高水平论文，有的学员进入到我的课题组开展了专项训练，有的学员结合自己的专业主持了大创计划，有的学员在“互联网+”大赛中获得金奖并成功保研。看到每一名学生取得的成绩，我也有深深的感触，作为导师，能够遇见优秀的学员，并跟他们一起成长是一件幸运的事情；作为导师，能够度过充实的时光，并跟他们一起进步是一件幸福的事情。
送别2019级的学员，老师要祝福你们———“前途似海，来日方长”；欢迎2021级的学员，老师要告诉你们———“非知之艰，行之惟艰”。不管是离开还是到来，请你们记住青马这个大家庭始终在守护着你们、关注着你们，守护你们的成长，关注你们的进步，希望你们用生生不息的活力唱响青春之歌，积跬步之功以至千里，乘扶摇之势而越万仞。
（作者为“杏林青马工程”导师、学校招生与就业处处长、创新创业学院执行院长；题目为编者后加）