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2021年是“十四五”开局之年，云南大学本科教育教学工作立足高质量发展，在总结“十三五”建设成果和经验的基础上，明确“十四五”发展目标和工作重点，以深化学分制改革为抓手，坚持立德树人，坚持“以本为本”，推进“四个回归”。围绕“本科人才培养”一个中心，紧扣“专业布局优化、专业内涵提升”两个重点，强化“教师、督导、管理人员”三支队伍，狠抓“专业、课程、教材、双创”四项重点工作，深入推动“能力与人格、科研与教学、学科与专业、学校与社会、教师与学生”五个融合，全面推进全员全程全方位“三全育人”，开启新时代人才培养新格局。

持续优化专业结构

聚焦云南发展三大定位，对接国家“一带一路”建设和云南社会经济发展需求，按照“加强基础、提升特色、拓展新兴、布局急需”专业建设思路，进一步优化本科专业结构。在新增南亚东南亚各类非通用语、人工智能、数据科学与大数据技术等专业基础上，2021年又新增新能源科学与工程专业。目前，已初步建成“布局合理、结构优化、特色突出、协调发展”本科专业体系，建立起“招生、培养、就业”三联动机制。

推动专业对标建设

以综合评价为引领，开展本科专业对标建设。规划对标建设A类专业7个，B类专业67个。从培养方案、课程考核、师资队伍、生源质量、学生发展等方面查缺补漏，提升质量，形成“学校有规划、学院有目标、专业有措施”建设格局。截至2021年底，建成国家级一流本科专业29个、省级18个，生物科学专业入选国家基础学科拔尖学生培养基地2.0计划和基础学科科技创新后备人才培养计划。

全面实施课程思政

出台《云南大学关于深入实施课程思政的指导性意见》，设置2学分“阅读计划”课程，组织课程思政专题教研活动和专题教师培训，修订所有课程教学大纲，将思政教育充分融入课堂教学，实现“课程思政”与“思政课程”同向同行，已培育3批课程思政示范课，出版2部课程思政案例集。2021年，获国家级课程思政示范课2门、省级课程思政示范课3门、省级课程思政培育课2门；获批省级课程思政研究中心；7门入选新华思政课程展示平台。

分类建设示范课程

持续推动课程内涵建设，构建“示范引领、分类培育、深度变革”课程教学体系。截至2021年底，获国家级一流课程11门、省级一流课程42门；建设系列示范“金课”：国际慕课7门、课程思政示范课程61门、在线课程111门、线下精品课程57门、线上线下混合课程36门、非标准答案考试改革课程30门、专创融合示范课程9门、虚拟仿真实验教学项目55个、全英文课程44门。

编选并重推动教材育人

健全教材建设机制，将最新科研成果转化为教学内容。2021年，在全国首届教材建设奖评选中，《旅游经济学》《应用回归分析》《植物生态学》获评“全国优秀教材奖”，我校为全省唯一获奖高校。吕宛青教授获评“全国教材建设先进个人”。

提升教师教学能力

实施“教研室振兴计划”“教学团队建设”“教学名师培育项目”“校外名师讲学计划”，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学。2021年，持续建设102个本科专业教研室、31个一流本科优秀教学团队、12个校级教学名师培育项目，2名教师入选国家“万人计划”教学名师，13名教师入选省级“万人计划”教学名师；探索“智能+”信息化新型基层教学组织模式，促进优质教学资源协作共享，获批3个国家级虚拟教研室、3个省级虚拟教研室，2个省级虚拟教研室培育项目；完成2轮马工程教材教师培训，1轮思政课教材教师培训。

实施“教研室振兴计划”“教学团队建设”“教学名师培育项目”“校外名师讲学计划”，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学。2021年，持续建设102个本科专业教研室、31个一流本科优秀教学团队、12个校级教学名师培育项目，2名教师入选国家“万人计划”教学名师，13名教师入选省级“万人计划”教学名师；探索“智能+”信息化新型基层教学组织模式，促进优质教学资源协作共享，获批3个国家级虚拟教研室、3个省级虚拟教研室，2个省级虚拟教研室培育项目；完成2轮马工程教材教师培训，1轮思政课教材教师培训。

2021年，获教育部产学合作协同育人项目立项73项，位居“双一流”建设高校第12位，6个项目入选教育部首批新文科研究与改革实践项目，5个项目入选云南省首批新文科研究与改革实践项目。

全方位培育教学成果

建立校、省、国家三级项目培育机制，抓实教学建设，培育教学成果。2021年，组织19个项目申报第九届省级教学成果奖，获一等奖8项、二等奖7项；获批省级教学成果奖培育项目24项；制定《云南大学2022年国家级教学成果奖培育工作方案》《2022年国家级教学成果奖项目培育任务计划书》，系统部署国家级教学成果奖申报工作，遴选10个培育项目。

深化创新创业教育

构建“教育-参与-培育-孵化”四阶提升体系，形成“课堂教学、综合实践、项目带动、竞赛锻炼、创业实践、文化引领”创新创业人才培养模式，促进双创教育融入人才培养全过程。2021年，进一步推进“国家-省-校”大学生创新创业训练项目，立项校级1124项、省级204项、国家级120项，位列全省第一，学生参与比例超80%。遴选优秀项目给予重点帮扶，4项成果入选第十四届全国大学生创新创业年会。承办第七届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛，全省12.3万名学生参加，3.3万余项目参赛，创历届省赛新高。

2021年，学校在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获2金1银5铜，获全国高校先进集体奖，创云南高校最好成绩；在第十届大学生软件创新大赛中获全国唯一特等奖和最具创业潜力奖。牵头成立南亚东南亚大学联盟创新创业教育分委员会，开拓创新创业教育国际合作空间。

学科竞赛成绩优秀

“十三五”期间，学校出台《云南大学本科生学术科技竞赛奖励办法》，激发学生学习兴趣，引导学生参与研究性学习，促进形成良好学风，进一步加强学科竞赛的归口立项管理，强化政策及经费支持。2021年，在教育部公布的57类学科竞赛中，本科生获国家级竞赛一等奖6项、二等奖22项、三等奖22项；省级一等奖16项、二等奖38项、三等奖34项；区域赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖7项。

多措并举提升生源质量

完善学院参与招生宣传工作模式，组建专门招生宣传队伍，大幅提升宣传力度。通过签订优质生源基地合作协议，开展线上线下专题讲座、直播活动、校园开放日活动等方式，强化招生宣传。2021年，举办招生宣讲直播156场，访问量3952.7万次，招生宣传指南点击量27.8万次，优质生源基地签约292所。对比2020年，最低分超一本线分数上升省区27个，占省区总数58.7%，持平省区5个，占省区总数10.87%，生源质量稳步提升。

继续开展课程等级评定

出台《云南大学本科课程教学质量评定办法（试行）》，制定《云南大学本科课程教学质量评价标准》，开展本科课程教学质量评定工作。截至2021年底，已评出A级课程10门、B级课程203门，并组织A、B级课程开展示范教学。通过奖励优秀、全面反馈评定意见、督促D级课程限期整改等多种方式，持续推动教师提升教学质量。

强化专业质量评价

以工程专业认证为抓手切实提升工程专业质量。在软件工程专业成为我校首个通过工程教育认证专业基础上，2021年其他工科专业认证稳步推进。继续推进本科专业综合评价，2021年上半年，82个专业参加综合评价，19个专业获B级，占全省B类专业31.67%，42个专业排名全省第一。

教学建设态势喜人

出台《云南大学本科教学年度考评办法》加大学院教学管理考核力度，制定《云南大学教学奖励绩效核算办法》《云南大学优秀教育教学成果奖励办法》激励教师潜心教书育人。2021年，进一步加大教学研究、教学建设投入，拓宽教学建设奖励覆盖面，对高水平教育教学成果实施专项奖励，全校教师教学建设工作量再创新高。

全面提升教学保障能力

做好常态化疫情防控工作，做好错峰开学、提前考试、局部或全面转线上教学等各类应急预案，做好实习、实训及结业生和未返校留学生教学部署，保障正常教学秩序。切实保障8137个教学班顺利完成考试。克服疫情阻力，推进与复旦大学、山东大学威海分校、浙江大学等高校的联合培养。

2021年，云南大学本科教育在“十三五”建设基础上，坚持问题导向，推动本科教育深度融入新发展格局，为实现“十四五”规划核心目标——“强化本科人才适应性、提高人才培养质量、打造人才培养品牌”，实现高质量发展奠定坚实基础。下一步，本科教育教学工作将立足“十四五”规划，落实“使命担当，构建卓越人才培养新格局”“融合驱动，打造卓越课程教学新体系”“全员协同，探索卓越创新创业新模式”“价值回归，营造卓越本科质量新文化”四个关键，进一步深化学分制改革，完善“以学生发展为中心的教育管理服务体系”“以内涵发展为核心的课程建设体系”“以教师发展为中心的激励约束体系”，全面提高人才培养能力，建设一流本科，为学校“双一流”建设作出更大贡献。