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　　各位同学：
　　在新冠肺炎疫情的阴霾下，我们共同走过了第二个年头。面对突如其来的世纪灾难，我时常心怀感伤，因为被病毒吞噬的生命永远不再回来，被疫情撕裂的时空短期无法弥合。但我们应该庆幸，在祖国强力高效的抗疫政策下还能保持正常且健康的生活。在疫情带来的更多独处时间中，我思考了很多问题，有些与我当导师和你们读研究生有关。
　　首先是“我为什么要当研究生导师”？即，我的初心是什么？
　　导师头衔是带着光环的，我当初也是这样认为的。但当了导师以后我才知道，欲戴其冠、必承其重。一方面，导师的一言一行都可能影响学生，只有在格局、品行和学识上不断自我提高，才不会成为制约学生发展的天花板，才能让学生有更大的收获，这倒逼着我快速更新知识储备和思考更为宏大的命题，学习任务很重；另一方面，导师的学术指导任务很重，尤其是修改论文，每改一次论文，我都要经受一次痛苦的煎熬；最后，导师作为第一责任人，对研究生的日常管理责任重大。
　　我在摸索中前行，也曾想过退却，但还是努力坚持下来了。在这个过程中，我深入思考了教育的本质是什么。《中庸》开宗明义：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”其含义是：上天赋予人的品德叫作“本性”，顺着本性去做事叫作“道”，人们培养并遵守道叫作“教化”。关于教育的本质还有其他论述，但我觉得《中庸》所讲最简洁、最深邃。我既然选择了人民教师这个职业，教书育人便是我应遵循的“道”，为党、国家和社会培养拥有健全人格的高级人才是我的本职工作，应该义无反顾、迎难而上。
　　那么，同学们又为什么要读研究生？即，你们的初心是什么？
　　每个同学考研时都有自己的动机，最广泛的动机是提高学历层次以便找到更好的工作。但在读研究生的过程中，如果仅仅抱着混个学历的心态，那就出大问题了。客观上，现在的“严出”制度也杜绝了混文凭的行为，读书不能有侥幸心理，心存侥幸是对自己不负责任。
　　庄子曰：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。” 同学们，我们本该为追寻自己所感兴趣事物的“原理”而来，不断丰富自我、提升自我、完善自我，形成“独立之人格”和“自由之思想”，成为高水平的专业人才。在通向卓越的道路上，好的工作和生活将会如期而至、水到渠成。
　　《孙子兵法》云：“求其上，得其中，求其中，得其下，求其下，必败。”大家心中一定要有诗和远方，而不仅是忙于战胜眼前的苟且，因为各种苟且会一直存在。树立大的情怀，眼光才会长远，才不会被眼前的利益或困难所迷惑，才能克服贪婪与恐惧，从而拥有强大的内心。
　　关于“作为导师，我能为同学们做些什么”一问，韩愈早已给出答案：“师者，所以传道受（通“授”）业解惑也。”“传道”是解决同学们的思想问题，是战略层面的。“授业解惑”虽然也很重要，但只是战术层面的。只有先解决了“道”层面的问题，才会充分发挥主观能动性，“术”层面的问题终将随着努力迎刃而解。
　　当老师，要具备三“心”：责任心、爱心和耐心，以往我是这么做的，今后还会继续努力，力争做到春风化雨、润物无声、有教无类、因材施教。
　　作为研究生的你们又该怎么做呢？
　　《大学》开篇云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”《礼记·中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之……果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”古代圣贤在如何做到“知行合一”这个问题上总结得太完美了，大家有空自己悟一悟。
　　我建议大家努力做到自律、自信、多阅读、多思考、多交流、多协作。具体来说：要做好时间管理、情绪管理和行为管理，让自律成为习惯；从大处着眼、小处着手，把具体事情一件一件做好，从一点一滴培养自信；通过广泛阅读，完成通识教育，对专业领域，选择经典和前沿的文献进行阅读和积累，做好文献管理和读书笔记；多进行深度思考，先要学会独处，独处才能静心，心静才能深度思考，深度思考才能发现和解决问题；三人行，必有我师，团队内外的交流可开阔思路，避免钻牛角尖、进死胡同，还能碰出火花、激发灵感；三个臭皮匠，顶个诸葛亮，个人的力量是有限的，团队协作能扬长避短、提高效率、推动创新并增进凝聚力。
　　我已将心向明月，亦望明月照我心！我希望自己能腾出更多时间精力阅读和思考，帮大家选择好的研究题目并进行深入探讨。所以，我希望同学们能发挥团队传帮带的作用，以老带新促成长，以新助老增活力，形成良性循环和互动。
　　最后，用一句话与诸位同学共勉：只有充分自律和勤勉才能足够彪悍，而彪悍且充实的人生无须解释！你们的老师和朋友(注：本文系作者2022年1月写给自己研究生团队的一封信，内容有删减。)