学高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，卢星辰悉心执教，桃李芬芳。从事教研工作多年来，卢星辰主持的山东省社会科学规划研究项目“基于自然会话语料库的医患沟通语用策略研究”，获山东省高等学校优秀科研成果奖三等奖、泰安市第三十四届社会科学优秀成果奖一等奖；主持第二批混合式教学课程建设项目“大学英语”课程，获得多项教研成果。是山东省医学伦理学会医患沟通研究分会泰安分委会委员。
大学就是一个“小社会”，身处其中，任何人都不是一座“孤岛”，人际交往至关重要。卢星辰指出，在大学这座象牙塔里，师生关系可以用 mentor 这个单词来形容，意为指导者和良师益友。“进入大学之后，大家都是自由、平等的。老师对学生来说，不能仅仅是老师，也不能只是朋友，要成为良师益友。”谈及师生关系，卢星辰如是说到。
课堂上，卢星辰擅长引领、激励学生学习，而不是刻板地教授知识。在卢星辰看来，没有爱就没有教育。课堂授课虽以讲授为主，但不能单单只是老师讲、学生听。“课堂应该是一种互动的状态，多种教学模式相结合。只有这样，才能调动学生的课堂积极性，培养学生的专注力、独立思考能力，进而提升课堂效率；课堂不能是填鸭式的给学生灌输知识，而要融入教学艺术，让学生在汲取知识的同时，感受到老师的用心与投入。”课余时间，卢星辰与学生朋友般相处。这种相处模式，极大地拉近了她与学生之间的距离。“卢老师平易近人的个性，让我们如沐春风，每当课堂上有不懂的地方，我们都会积极发问，也会得到卢老师耐心的解答。”卢星辰用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。课堂管理方面，卢星辰认为，要将看管式、法治式和自治式相结合，不能太专制，也不能太放任。在充分自由的情况下，要有规矩、规则，正所谓无规矩不成方圆。
卢星辰通过交流，构建与学生的关系。2020 年疫情突如其来，打乱了原本正常的教学节奏，云端教学一时成为主要的教学模式。卢星辰也如大多数高校教师一样，将战线转移到线上，利用教学软件给学生们上网课。据卢星辰透露，她当时执教的是一个新的班集体，与学生完全不认识。为尽快熟悉学生状况，卢星辰利用社交软件 QQ 与学生线上聊天交流，慢慢熟悉学生之后，卢星辰会给他们发励志语录，“如果这个世界真有奇迹，那只是努力的另一个名字” 即是其中一句。这句语录被她放在了“超星学习通”的公告栏上，鼓励学生们不受疫情影响，在家中不放松自己，规划好自己的学习生活，引发学生强烈共情感。在疫情尤为严峻的 2 月，她的话语缓解了学生心中的紧张焦虑情绪，像一座灯塔给学生们指引了前进的方向。
卢星辰鼓励学生多参加学校组织的延展性课程学习以及竞赛等活动，但要“合理规划，提高效率”。这些活动在一定程度上能够提升学生综合素质，同时，在竞赛中能够锻炼团队合作意识、及早了解社会对专业人才的需求，进而做好职业生涯规划，有的放矢迎接社会挑战。
“活动或者赛事本身不会占据学生很多时间，在比较集中的时间段，勇于挑战自我、突破自我，就会收获更优秀的自己，何乐而不为呢？”卢星辰常说，知识是向上攀登的阶梯，求知若渴是对的，但要注重理论与实践相结合，不能纸上谈兵，通过赛事或活动可以很好地检验自己的学习效果。
对于英语学习，卢星辰也有自己的见解。她认为，不怕学不成，只怕心不诚。升入大学之后，有部分学生英语学习跟不上或不适应，可能是思想懈怠随之行动滞后的结果。对此，卢星辰建议学生，英语学习要紧跟老师的思路，认真完成老师布置的学习任务，还要利用课余时间多听多看、多想多练。“灵感，是从来不会拜访懒汉的。”卢星辰建议学生多练，不要仅仅拘泥于课本，或者仅仅拘泥于把单词记住了、把整篇文章读懂了。老师会给同学们介绍一些英语学习的应用软件，如果把这些 App 好好利用起来，会有很大收获。“早上起床之后或者晚上睡觉之前，有计划地看一看、听一听、读一读，日积月累就会有意想不到的效果。”“学英语关键是水滴石穿，一步一个脚印。”卢星辰 引 导 学 生 在 学 好 教 材 的 基 础 上 ，把 那 些 推 荐 的App、网上资源都充分利用起来。同时，卢星辰鼓励英语基础薄弱的同学，“要相信自己，最后不一定站在最高领奖台上，但一定不能出现在后悔的归途中。不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢？” 一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。卢星辰寄语当代大学生，掌握一门语言，过程辛苦而充实，不要畏惧困难，不敢挑战自我，要勇于发挥青年人的朝气与勇气，脚踏实地，全力以赴，定会成就更好的自己。当前全球抗疫大背景下，学好外语，尽己所能为抗击疫情做出自己的贡献是题中应有之义。“希望同学们在学习中找到乐趣，发现语言的魅力，在这一过程中快乐学习、收获成长。”