鸢尾花开
初入职场，我总觉得，有一种隔膜横亘在我与工作之间。仔细想想，不仅对环境尚未适应，还有对工作中的困难无计可施，那些落寞、无助的感觉重重地压在心头。我把一个女孩子的尊严与心思收藏起来，每当累了，便一起说给熟悉的空针、输液器听。
当我们目光交汇的时候，我发现病容憔悴的她，眼神竟那般慈祥明亮。那时候工作上的困难正压得我喘不过气来，我像被困在空寂的黑暗角落里，而那个眼神，像划着的一根火柴，点亮了我灰蒙蒙的内心世界。
这个温暖的眼神，来自一位老奶奶----我们心内科的老病人。那时，我刚入职，并不知道这位老人的具体情况。一天，她来住院，我去给她输液，固定好了留置针，便起身离开了。在我去更换液体的时候，她问我：
“护士，我胳膊酸疼，能活动一下吗？”
我只顾及了老人胳膊酸疼的主诉，便连忙查看她的手背，看到留置针没有问题，便说：
“针头没问题，可能……”还没等我把话说完，老奶奶噗嗤一声笑了，她说：
“你是新来的护士吧？“
”嗯，是的。“
我疑惑地望着这位老人，她依然很急切地询问：“我的胳膊能活动吗？“
“嗯，可以活动。“我有点紧张地回答道。
她笑了，继续问：“然后呢？”
因为疑惑不解，再加上紧张，我突兀地反问了一句：“然后？”我抬头看着这位老人，她看起来慈眉善目，不像是会刻意刁难人的老人。但我还是很警惕，心里一直在念着”不能犯错，不能犯错“，可就是不知道对那句”然后呢？”如何作答。那一刻我感觉我的脸在发烫，时间也像凝固了一样。
“你得告诉我，扎上了针，得注意些什么吧？”她慢吞吞地说道。
这一刻，我才恍然大悟。
临床护理工作，如果省略掉健康教育，就像烧一壶开水，水稍有沸意就立即关火，这个时候，水其实是还没烧开的，还差那么一点点火候。只有再加上这一点点火候，才可以将水煮沸，才可以将工作完成得尽善尽美。这位老奶奶，以她久病成医的资历，用这种戏谑的方式对我施以考验，一定是在提醒我，不要忽略了那一点点火候。
后来老奶奶又来住过几次院。我常常在治疗间隙，或者巡视病房时与她闲聊几句，念叨一些心脏病人饮食起居的注意事项，多吃一些新鲜蔬菜啦，少油、少盐、多吃粗粮啦，每餐吃到七八分饱，还有按时休息、少操心、少发脾气、保持良好心态、保持大便通畅等等。她还向我打听糖尿病、高血压怎样预防保健。我知道她并没有糖尿病，血压也还可以，她是帮别人打听的。我每次都尽量简明扼要地讲给她听，“少食多餐”式的。她记性不大好，一个问题需要重复几次她才记住。无论重复再多的次数，一看到她眉心舒展露出笑容，我就感到像有一束阳光照在我身上。“爱出者爱反，福往者福来”，这或许就是护理健康教育的意义所在吧。
护理健康教育像是一朵鸢尾花，开在护士的燕尾帽上。当护理人员穿过窄窄的走廊，轻轻推开一扇扇病室的房门，她们驻足在病床前细心的健康宣教，就像春天里的布谷鸟在鸢尾花丛里歌唱，以柔韧有力的声线，指导每一位患者如何收获健康。
（心内科窦洪利）
