本报讯 为深化学分制改革，建设以内涵式发展为核心的课程体系，全面提高课程建设质量，近期学校印发《云南民族大学课程质量等级评价实施方案》， 并正式开始实施首轮课程质量等级评价工作。
根据实施方案，学校从课程目标、课程团队（任课教师）、教材、教学过程、考试、特色项目等方面设定评价指标体系，对本学期全校开设的 2017 级和 2018 级专业核心课程、2019 级和2020 级所有课程， 共计 1581 门次课程开展首轮课程质量等级评价。 目前，已完成 A 类和 B 类课程（或团队课程）共 91 门、C类和 D 类课程（或团队课程）共 1150 门的初评，6 月，学校将组织专家复评，确定最终课程准入质量等级。
在正式实施云南民族大学首轮课程质量等级评价前，学校做了大量的准备工作。 一是搭建课程准入评价平台。 课程中心依托学校“课程中心 4.0 软件平台” ，组织教师上传课程教学准入评价资料，旨在规范课程教学要件，按相应指标进行课程准入评价，为后续课程质量等级认定打好基础;二是组建了评价专家库。 迄今为止，专家库包括国内外一流高校专家 66 名和省内高校及校内专家 225 名， 参与我校首轮课程质量等级评价，保障了我校课程质量等级准入与评价顺利开展；三是加强调研交流。 课程中心于 5 月 6 日至 17 日期间深入全校各学院，与院长或分管教学副院长、教学秘书、部分教师代表座谈交流和解读相关文件，了解实施课程质量等级评价师生反馈情况，共同探讨解决问题的办法，指导课程质量等级评价工作。
通过课程质量等级评价，打造一流课程，淘汰“水课” ，优化学校课程资源，促进课程建设质量提升，满足学生对优质课程资源的需求， 是云南民族大学深化学分制改革的有力之举，再进一步将课程质量等级评价结果与绩效考核挂钩，切实引导教师好好教、学生好好学。 （课程教师学生中心）