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迷思：关于科研的当下

       根据学校科学技术研究院的数据显示，从2017年到2020年，我校国家自然科学基金申报数持续增长，从521项增长到720项。可见师生对科研的热情高涨，立项数在2020年达到157项，1000万以上签约横向项目有7项，省部级获奖的数量和质量也稳步提高，其中2018年更是获得了1个国家级二等奖，科研活动实现了保证质量前提下的稳步前进。省部级科研平台同样逐年增加，我校科研平台的建设日益完善。

　　人文社科方面亦有突破和提高。根据学校社会科学研究院的数据显示，从2017年到2020年，四年间校级课题立项数稳步增长，2020年达184项。从2017年及2018年国家社会科学基金年度和青年项目立项结果来看，2017年我校23个项目获得立项，2018年22个项目获得立项，数量变化不大且涉及单位较集中于经贸管理学院，呈现出经贸领头其余各学院及学科势均力敌齐头并进的态势。值得注意的，2020年我校国家社科基金立项达到了40项，达到一个高峰。

　　为了解我校本科生参与科研活动的现状，本报记者进行了调查，结果显示，受访者中68.75%的学生没有参与过科研活动，这些受访学生超过一半是低年级学生。参与过科研活动的学生中又有65%是从大一开始就参与的，这与学生的专业特性关系密切。

　　65%的学生第一次参与科研活动是收到老师或同学的邀请，以成员方式加入。大部分学生参与科研的目的是出于提高能力或参赛，为将来的升学进行准备，其中95%的学生认为目前的科研经历只实现了自己部分目标，仅40%的学生获得了最终的成果奖励。从未参与科研的学生中79%的人不知道参与渠道和途径，这部分人群以大一大二学生为主。大多数学生从曾有或正在进行科研的同学及老师处获得有关信息，但自主开展的意愿并不强烈，这与科研活动本身的回报率不定且需要学生本身拥有相应的能力有关。

　　校园媒体对科研类新闻的报道日益增多，目光投向获奖的优秀学生，既为学生树立科研榜样，也推荐了参与科研的方式和途径，激发学生科研兴趣。

围城：科研的内与外

       近年来，学校对科学研究的重视和大批青年科学家的成长，让“科研”不再是一个陌生的名词。

　　在校园里，实验室、图书馆、教室，随处可见为科研理想挥洒汗水的同学。根据问卷调查显示，校内受访人群中有近40%接触过竞赛或项目，他们大多是大二大三的理工科学生，不少学生认为：“科研经历对自己能力和专业知识的磨练都颇有帮助。不只是在履历上，人际交往、日程安排等基础能力，都在科研过程中得到考验与优化。”

　　对于没有接触过科研的学生而言，他们对科研人员有着特殊的崇敬心理，“尊敬但不了解”“优秀但有距离感”。设计与建筑学院大一的方同学表示：“其实小时候自己一直很希望能当科学家，我觉得可以坚持下来的人都很了不起。”许多同学依靠学校的科研指导和技术背景，在国内外比赛上，都已取得了不俗的成绩。“这并不轻松，是一项需要自制力、主观能动性和抗压能力的事业，更需要耐得住寂寞和持之以恒的精神。”谈到科研时，信息学院的闻陈祎鸣同学坦承：“对本科生而言，参与科研的机会是极为难得且大有裨益的。在遵循天性的前提下，每个人都有追求理想的权力。”此前，她参加了卢为党老师指导的 《基于携能通信的无线传感器网络能效优化研究》 项目，并以第一作者身份在国际论坛上发言。“科研有其功利意义，但科研总体上是面向社会需求开展的。”正在指导学生项目的邢老师说：“对于学生而言，更重要的是分析清楚驱使自己走上科研路的原动力——实践、锻炼，或是其他。只有明确了目的，才有机会在艰苦枯燥的科研路上走得更远。”

　　除去高大上的项目本身，科研人的世界里也存在着不为人知的小小喜悦。甘雨露谈到，除了做好项目这一主要动力之外，他也很享受和团队里的好友一起攻坚克难、把项目做精做好的成就感。研究，从来都不是一个人的战斗。

　　在科研校园化的今天，比起尊敬，科研工作者或许更需要我们的认同。实验桌前，他们是身着实验服的高端人才，更是追逐梦想的热血青年。比起“使命感”这等太有距离感的词汇，支持着科研工作者的同样有生活里的小确幸。

揭秘：投身科研的他们

       整洁的实验台上摆放着各种各样精密的仪器，闪烁着看不懂的数字和字母；书桌上堆着成山的资料，面对着电脑屏幕上眼花缭乱的英文论文鏖战一个又一个日夜；在工作室里调试各种设备，伴随着各种意外和惊喜的出现。科研，对于大部分的同学来说，都是令人敬而远之的存在——我们了解科研，需要科研，但让我参加科研项目，我的能力和经历恐怕难以胜任，可能这就是大部分同学对于科研的想法。

　　在校园里就有一批在科研之路上探索的同学，他们可能和你在同一个学院、在同一个年级、参加了同一个社团、住在同一幢寝室楼，通过他们，也许你能意识到，科研离我们并不遥远。“大二课程的大作业锻炼了我完成一个项目的能力。大二下的期末，我去找了我的导师卢为党老师，我对他的研究方向比较感兴趣，希望可以参与到他的组会和项目中去。在参加了几次组会和阅读了一些文献后，对老师做的方向有了一定的了解，从而正式开始参与项目。”通信工程专业的闻陈祎鸣同学的论文被通信领域顶级A类会议GLOBECOM和INFOCOM录用，并且以第一作者发表2篇EI国际会议论文。她参与的《基于携能通信的无线传感器网络能效优化研究》国家自然科学基金项目，主要研究了无线携能网络中的能效优化问题，在考虑干扰的条件下，通过联合优化各个能量源功率和中继节点的功率分割因子来达到通信速率最大化。

　　“我最初是通过平时上课或者是一些偶然的机会向老师请教、讨论问题，再关注到这些老师所从事的科研工作，从中发现自己感兴趣的课题；或是以竞赛为契机，通过参加比赛接触到科研项目。”机械学院的甘雨露同学认为兴趣使然是这些同学投身科研很大一部分原因，他补充道：“当然参加科研项目仅仅有兴趣是完全不够的。我当时做 《智能送药巡诊交互机器人》 时，整个暑假只休息了了一周不到的时间，做实验的进度也会陷入停滞不前的阶段。”他认为，和一群目标一致的团队队友一起做事，一起坚持完成项目是最珍贵的经历。

　　“对每一位走上科研道路的同学来说，坚持与合作是必不可少的一部分。”机械学院的苏炼同学授权受理发明专利6项，实用新型专利5项，作为学校电动方程式赛车队研发成员兼车手，驾驶的电动方程式赛车从图纸、制作到启动，都是完全的自主研发，在中国大学生电动方程式大赛中也获得优胜奖。机械楼有一个专门的造车空间，苏炼常常和队友一起熬夜造车，他笑称“都是一起熬过夜的战友。

　　“我享受从发现问题到解决问题的过程，尽管过程不那么顺利，但我享受汲取知识的过程和看到自己和团队因为不断学习而变得越来越优秀的过程，同时我也很欣喜我能够做出一些真正有用的东西/产品来改变人们的生活。”苏炼说：“是车队的学长把我们领进了门，交给我专业知识和一些软件的使用方法，从学长和老队员身上还学到踏实、勤勤恳恳、刻苦的精神，这个是很重要的，让我满怀感激。”

　　“科研培养了我坚持做完一件事的能力；培养了我坚持做“精”一件事的能力；培养了我面对从未接触过的领域时不退缩不后退的底气；培养了我多渠道多方式自我学习的能力。”甘雨露说。

　　“对于大家适不适合科研要分开看：一种是不讨厌，基本可以胜任工作，一种是有天赋并且热爱。这两种都是适合科研的，做科研需要自主能动力、有自制力并且有抗压力。科研过程中的大部分知识都是自主学习获得，若对自己没有自制力，很难掌握一些晦涩的理论。在投稿过程中，被拒稿、修改都是常事，如何调整自己的心态至关重要。”闻陈祎鸣认为能否走上科研之路要因人而异。

　　科研之路，就如他们说的那样，注定是一路荆棘一路花，更多的是要享受这个过程，热爱这个过程，坚持做“精”一件事，一直向前走，有一天终会发现自己过去的努力都是值得的。