入学以来，我发现有的同学经常在朋友圈中提及课程，其中有一种不一样的声音，那就是在“划水课”上做了种种有趣事情。所谓的“划水课”就是思政课。
我又在大学生活跃的论坛去查看对思政课态度的调查，发现思政课不听讲已在少部分同学中逐渐成为一种趋势。
有的同学说，原本想在思政课上好好听讲，但当他们听完一堂课时，感觉到的只是困意。相反，也有一部分同学表示，通过这堂课学到了不少东西，对自己的成长很有帮助。后来我慢慢明白，不同老师的授课方式和学生对这门课的重视程度会导致完全不同的效果。我认为应当想办法让同学们感受到这门课程的魅力。可以开展相关活动，比如知识竞赛或者关于“怎么认真学习这门课程”的辩论会。我认为评定一堂课是否成功的标准之一是学生的参与度与认同度。老师能抓住学生的注意力就显得十分重要。富有逻辑和生动有趣的课堂才是成功的课堂。我们希望老师在讲课过程中能多结合一些案例，尤其是学生关注的话题。老师能多一些和学生的互动，让学生能融入到课堂中。老师给同学们适当布置作业，作业尽量不要以纸质版为主，而是要求大家尽可能把自己在课堂上学到的东西运用到实践中，正所谓学以致用。