还记得那是2006年10月初的一个周三下午，我夹着军事理论课书本和教案走进了行知组团，正式开启了军事理论课程教学的第一课，虽然步伐矫健，但是内心无比的惶恐，因为从此开始，我要进入一个全新的教学领域，而且这个领域还是我以前从未涉及过的。为了能够了解这门课，我在暑假中熟悉了该课程大纲以及教材上的内容，知道了这门课主要涵盖哪些方面。都说万事开头难，为了上好第一课，我整整准备了一个星期，以为自己懂了，可以很轻松地讲出来，可是真正站在讲台上，大脑一片空白，开始好多内容只好照着教案念，其实这是一个很大的失败，第一节课上完后，我进行了反思了，想了想这门课的“前辈”老师们平时告诉我的一些上课技巧，所以第二节课我就自信了很多，一个半小时其实过得很快，虽然最后圆满地完成了课程任务，其实后背早已被汗水浸透了……
这样的经历让我明白了怎么样去上一堂课，也让我明白了上好一堂课其实不是那么容易的事，不仅需要提前认真备课，只有在熟悉书本内容的基础上才能有拓展内容的发挥，如果课本都不熟悉，那只会不断地出现词穷的现象；同时，老师教学还需要有激情，要能不断地关注听课学生的状态，利用一些当前的案例、故事调动学生听课的积极性。
现在，担任军事理论课任课教师已经四年了，自己也成为了别人眼中的“前辈”，但是只有自己知道，其实在很多地方还存在不足，在课程思政的大环境引导下，借助军事理论课程的平台，需要不断地充实自己，完善自己，真正做一名习总书记要求的“四有”好老师。