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为进一步贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，全面做好留守儿童工作，引导大学生积极践行社会主义核心价值观，增强社会责任感和实践能力，兰州理工大学电气工程与信息工程学院兰理筑梦队于2020年7月19日至23日在临夏州东乡县汪集镇开展暑期“好伙伴·共成长”关爱留守儿童实践活动。

在盛夏相遇

由于团队成员都是第一次参加此类实践活动，因此，实践队最开始的准备工作是相对困难的，在没有任何实际经验的情况下，团队成员决定从学校内部着手，通过向当地同学咨询，以了解东乡县行进路线，再结合 “高德地图”等软件以确定队伍的行程规划。正式出发前，实践队队长通过组织开会，以了解每个成员对于此次实践的想法，通过任务分配确保此次实践的成果，准备工作做好之后，实践队正式出发。

7月19日中午，兰理筑梦队到达实践地点东乡县汪集镇，队员们对东乡县的第一印象是繁忙、喧闹、熙熙攘攘。东乡的街道上，男人的头上带着精美的圆帽，女人用面纱蒙着头和脸，她们有如夜空般黝黑的眼眸，老人留着山羊胡子，有的还配着一副镶了金边的石头墨镜，街边刚出炉的烤饼的香味和讨价还价的声音一起飘散在街道，这是一座质朴、淳厚的小城。

筑梦队的实践地点是汪集学校，从东乡县城到汪集学校乘城乡公交需半小时以上，其间路途颠簸，山路蜿蜒，沿途村庄呈带状分布于道路两旁，梯田整齐排列。一番休整后，筑梦队正式开展首个实践项目———完成4位留守儿童代表的家访工作。家访过程中，实践队队员为小朋友们准备了水果作为礼物。家长热情好客，也十分愿意配合实践队的工作，家访工作进行的十分顺利。在家访的过程中，实践队了解到，汪集学校的部分学生是和文化水平不高的爷爷奶奶一起生活的，生活条件十分艰苦，一年中，他们与外出打工的父母相见的次数屈指可数，小朋友的日常生活中缺少父母的陪伴与关爱，学习更是无人辅导，这也导致一些小朋友的成绩相对落后，并产生厌学心理。而和父母一起居住的部分学生，因为父母基本没有求学经历，即使父母有心帮助孩子学习，却也无能为力，这也导致这些孩子的学习积极性很低，学生的学习成绩也相对较差。在了解了这些情况后，兰理筑梦队根据当地学生的求学现状，实施针对性教育措施，帮助学生以学习为主要目的，开展一系列实践帮扶活动，以提升学生学习的积极性。

情系山巅，传递希望

实践期间，队员们来到了汪集学校的一间教室，在这间教室里，容纳着52名六年级学生，看到着装统一的实践队成员，孩子们不由地兴奋起来，他们窃窃私语地相互讨论着。准备工作做好后，孩子们齐刷刷地坐直身体，安静下来，一番介绍后，活动正式开始，孩子们踊跃参与其中，似乎拥有无穷的活力，在活动中尽情地展现着自己。每个人孩子的心里都有一颗感恩、向上的希望的种子，这颗种子是孩子们所渴望的千里之外的世界，是他们不畏生活艰难的乐观态度。

上课过程中，实践队队员惊喜地发现，东乡族的孩子都很聪明，他们熟读各类诗歌，熟练掌握基本的数学公式，能够很好地回答队员们所提出的问题。为了更好地了解孩子们，让他们坚定自己的梦想，实践队队员给孩子们分发卡片，卡片上工工整整地记录着孩子们的梦想，有写要上高中的，有写要考上大学的，教室的墙上，花花绿绿的卡纸在微风的吹动下格外耀眼。

“我教的孩子们能走出去吗？他们能走出大山吗？”，这是孩子们的班主任询问实践队员的话，实践队员告诉班主任：一定要相信孩子们，鼓励他们继续努力，他们会一直记得自己的梦想，改变自己的生活。实践中，队员们学到最多的，便是用心去沟通，相信他们可以通过自己的言行，为东乡孩子和老师传递更多的希望。

“作为一名大学生，我们既要读好有字之书，更要读好无字之书，而最好的无字之书，便是将我们所学的知识运用到生活中去，这次实践活动，让我进一步了解到知识的重要性，也让我对东乡人民的生活有了更多新的了解，希望我们的言行能影响到孩子们，也希望我们的帮助能够让他们坚定自己的梦想”，谈到本次实践的感悟，实践队队员这样说到。