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时间总是过得很快，大一上期的时光如潮水般匆匆逝去，转眼间便迎来了第一个寒假，如我们所期盼的那样，假期时间十分充裕，足以实现一个小小的梦想。回到家乡后，我与好朋友便开始实施早就想好的“园丁”计划：在我们所在的县城组建一个寒假补习班，召集村里和附近村庄的小朋友前来补课，时长为一个月。

万事开头难。“当小老师！”听上去很简单，但我和朋友面临的第一个问题便让我们焦头烂额——缺钱。对于经济尚未独立的我们而言，租用场地的经费成为了首要难题，我们既要考虑场地的大小、距离的远近，又要考虑价格的合理。几经波折后，我们终于找到了一个合适的场地，为了“拿”下它，我们多次与房东洽谈交涉，并在保证“爱护场地、不打扰周围租户”的原则下，最后以“先租后付”的方式租下了一间空间宽敞，光线明亮的屋子。一时的成功并不意味着永久的成功。随之而来的便是生源问题，对于地理位置偏远的甘孜州乡城县而言，大部分人的教育地点仅限于学校，许多家长和学生认为假期补课毫无意义，除了能完成假期作业外，对学习没有什么实质性的帮助，还不如帮着家里做些农活。为了让更多的家长和学生认识到假期补课的重要性和必要性，我与朋友除了在街上发放传单积极宣传外，还在周边的村庄中进行挨家挨户的宣传。终于，皇天不负有心人，在我们坚持不懈地宣传后，有十几个学生陆续报名，我们的心中又燃起了希望，并决心尽自己所能帮助他们提升学习。

因为热爱，所以坚持。这次的顺利招生让我感到十分激动，回想起家长们信任和期待的眼神，我心中的责任感更加浓厚。但因为是第一次做教师工作，教学方面存在经验不足等问题，因此我在网上下载了各种各样的资料和练习题，在反复的试讲中理清思路，找出适合自己的教学方法。同时，我也积极地咨询有补课经验的师哥师姐们，从他们那里汲取教学经验和注意事项，为后面的正式补课打下基础，让自己更像一个合格的“老师”。并且在正式补课前，我与每个学生进行了一对一的交流，根据他们的学习现状和个性特点量身定制了学习计划。由于师资匮乏，我们只得采取小班模式，每个人至少需要负责来自不同年级的6-7名学生的课程，因此我便承担了一年级的英语，五年级的藏文和六年级的数学。充实感带来的快乐总能转化为第二天讲课的动力。每次上课前我都会先带小朋友门做一个小游戏来提高他们的积极性，然后再给他们讲一些新的内容以此扩充他们的知识，最后再给他们布置一些练习题提高补课的质量。一份付出，一份收获，一个月的体验，让我不仅增长了各项技能和专业水平，同时也收到了满满地爱，小朋友们与我们越来越亲近，偶尔上课时我还会收到一些爱心礼物，有一次我嗓子哑了，第二天我的讲桌上就有了一颗金嗓子喉宝，连续好几天，直到我的嗓子恢复。

尽管这次义务支教时间短暂，但却是我珍贵而独特的冬季回忆，因为我收获的不仅是家长和学生的认可，更是自我能力的反思与提高。我这“园丁”虽不及春泥更护花，但我坚信它总会慢慢及“光”在不久的将来照耀春花，秋月，夏荷，冬雪。（学生记者洛绒拥青）