3月6日，习近平总书记看望了参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员，参加联组会，听取意见和建议，并发表重要讲话，强调把保障人民健康放在优先发展的战略位置，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。他还对思想政治理论课教师提出了明确要求，强调广大思想政治理论课教师必须坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。习近平总书记一直高度重视思想政治理论课教学。2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话中，总书记从世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局出发，站在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的战略高度，对办好思政课的重大意义、发挥思想政治理论课教师的关键作用、推动思想政治理论课改革创新等重要问题进行了深刻阐述，为新时代推进思政课建设提供了根本遵循。作为思想政治理论课教师，认真学习了总书记的讲话之后，既深受鼓舞、倍感振奋，也深感使命光荣、责任重大。
思想政治理论课教师必须坚持政治要强、情怀要深，着力提升自身政治素养。思想政治理论课是巩固马克思主义指导地位，加强意识形态建设的重要阵地，政治属性是思政课的首要特性。习近平总书记对思想政治理论课教师提出的六方面要求中，“政治要强”居于首位，鲜明凸显出坚定政治立场和政治信念是思想政治理论课教师必须具备的首要素质。没有对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，不可能成为合格的思想政治理论课教师，更不会让这些信仰、信念在学生心中生根发芽，开花结果。在当前复杂的国际国内形势下，一些非马克思主义、反马克思主义的思潮借助互联网、新媒体等渠道以各种方式暗度陈仓渗透进入大学校园，造成部分大学生是非不分、信念缺失、价值观混乱。思想政治理论课教师要按照总书记的要求，多从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒，坚持正确的政治立场和政治方向，做好学生思想成长的引路人。同时，思想政治理论课教师面对的教学对象是有血有肉、生气勃勃的年轻人，他们有着被尊重、被关爱的情感和心理需求。思想政治理论课教师不仅要靠深邃的思想、坚定的信念深入人心，更要通过帮助学生“系扣子”“指路子”，在心理层面以真挚的情感深得人心。思想政治理论课教师必须厚植家国情怀和仁爱情怀，心里始终装着国家和民族命运，心中始终连着学生成长，使学生在心理共振、情感共鸣中体验到思政课的温度，让思政课能够真正入人心、暖人心、得人心。
思想政治理论课教师必须坚持思维要新、视野要广，着力提升自身教学能力。当前，思政课建设面临一些新的问题和突出矛盾，还不能适应新时代思政课发展的要求，难以满足学生的成长成才需求。解决这一问题的关键就在于通过创新思维、开拓视野提升教师的教学能力和教学水平。教师教学思维陈旧，照本宣科，从教学内容到教学方法再到教学语言缺乏新意没有与时俱进，课堂教学吸引力和感染力不足是部分思政课教学效果不佳的重要原因之一。习近平总书记指出，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学。教师在课堂教学中既要指出问题和不足，也要让学生看到成绩和进步，尤其是中国共产党一百年来领导人民实现民族复兴、改变民族命运取得的伟大成就，引导他们多正面思考，增加正能量。同时，思政课涉及政治、经济、文化、社会、生态文明和党的建设等多个领域，与哲学、政治学、经济学、历史学等多个学科都有着密切关联。思想政治理论课教师要按照总书记的要求，不断开拓自身知识视野、国际视野和历史视野，善于利用古今中外的案例、素材，在国内与国际、现实与历史的对比中澄清学生疑惑，帮助学生明辨是非、认清事实，引导他们全面客观认识当代中国、看待外部世界、汲取历史经验，从而不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
思想政治理论课教师必须坚持自律要严、人格要正，着力提升自身师德修养。教师是学生学习的典范和榜样，是学生的“活教材”。思想政治理论课教师的自律，不仅是教师职业道德的体现，更是课程性质的内在要求。思想政治理论课教师要规范自身言行举止，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、线上线下一致。思想政治理论课教师要用好课堂的主导权和话语权，不仅要自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，更要坚持正确政治方向，引导学生全面客观看问题。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”思想政治理论课教师的人格魅力是对学生进行潜移默化思想政治教育的最生动教材。亲其师，才能信其道。习近平总书记指出，思想政治理论课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。思想政治理论课教师要按照总书记的要求坚守良好师德，行得端、做得正，以身作则，率先垂范，塑造良好自身政治人格、道德人格和情感人格，既要以真理的力量感召学生，以深厚的理论功底感染学生，也要以高尚的人格感动学生，以达观的品行感化学生，从而更好地实现思政课立德树人的根本任务。