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　　我们经常可以听到电视新闻中播报经济情况时用到"同比"和"环比"两个术语，前者是指以年为差距单位进行统计指标的比较，后者是指以比较的时间跨度为差距单位进行比较。比如："7月份，全国70个大中城市房屋销售价格同比上涨1.0%，环比上涨0.9%"就是指房价比去年7月上涨了1.0%，比今年6月，也就是上个月（月这个时间单位在这里就是"比较的时间跨度"）上涨了0.9%。同比和环比是经济领域中经常使用的统计学概念，政府、企业、个人都要从这二者引导出的各种数据比较中观察形势、把握走向、制定决策。除了关注新闻报道中的各类比较，我们经常也从自己出发做着各种各样的比较，而这些比较也分成"同比"与"环比"两类："同比"是自己跟自己比，是时间维度上的纵向比较；"环比"是自己跟环境比，跟周围比，跟他人比，是空间坐标里的横向对照。
　　一方面，我们应该做好"同比"。
　　子曰："吾尝日三省乎己。"做好"同比"首先就意味着自我反省与自我改正，并进而获得自我提升。心理学研究认为25岁左右人格定型，幸运的是大学阶段落在这个点的左边，因此，大学生应该多应用"同比"，从细节出发逐渐改掉一些不好的毛病，养成几个积极的习惯，从而受益终生。
　　我们经常见到一些同学在回顾自己的大学经历时目光呆滞、垂头丧气，哀叹一声："唉，什么也没做成。"这种不合理的信念正是源于没有做好"同比"。小成功是中成功之母，中成功是大成功之母，大成功是奇迹之母，而小成功之母是在还未成功前对各种信息的正向解读，是成功渴望激励下的心理暗示。那么，"什么也没做成"的哀叹就是来自靠近成功的每一步上的过分自我打压与缺乏自我鼓励，来自每一次自我比较时的悲观过多与乐观过少。今天刚开始写一篇论文，才写了两段，就觉得这不行那不行，否定又否定，于是就失去了信心与兴趣，最后凑合一篇了事，是为"没做成"。殊不知写出好论文需要一个过程，而好论文也不是就根据前两段去评判的。就这样，一个又一个"没做成"，最终堆积出那个"什么也没做成"，不由得让人想起那句经典的"天才被扼杀在摇篮里"。因此做好"同比"也意味着积极的自我暗示和不断的自我鼓励。
不少学者喜欢在自己的专著里增添一个回顾自己学术研究生涯的章节，以时间先后为序回顾每个阶段的不同研究重点与偏好，这其实就是一个在事业上做"同比"的例子，因为事业以往发展的前后比较和历史沿革，本身就在潜移默化地回答着"从哪里来，往哪里去，如何去"的重大问题。因此，做好"同比"还意味着细心地自我历史研究、自我总结和自我规划。
　　另一方面，我们也应做好"环比"。
　　其实中国人特别爱"环比"，比房子，比车子，比孩子……而在这些"环比"中充斥着一些浮躁的观念，那便是总喜欢选取外在的、单一的维度去比，总是爱做过分概括的、绝对化的比较结论。比如一位母亲，自己的孩子考了个一本普通大学，于是拿出去比，碰见孩子考了二本的就心中窃喜，碰见三本的就开始感慨自己的教育有方；而相反，碰见考了一本名牌大学的就有些自叹弗如，碰见直接申请去国外上学的更是自惭形秽，仿佛下界仰望着天国。然而，天外有天，人外有人，人比人，气死人，这样比下去何时是个尽头？殊不知所上大学的层次高下这一单一指标是不能绝对预测一个人的成就高低的，如此比较所产生的妄自菲薄和妄自尊大两种极端心态是有百害而无一利的。
　　与之对应，好的"环比"应该是理性地、不卑不亢地、自信而又谦逊地与他人比较。前段时间我曾经跟一个很久没见的老同学聊天，她在一所三本大学读书，而我在一本大学，这个情况按照上述那位母亲的思路，当然应该是她向我"学习"了，但实际情况却恰恰相反。当她说到自己大学四年利用业余时间把图书馆里的1000多本人物传记都读完时，我的钦佩之情油然而生，我虽为名牌大学毕业生，但在读书这点上无论是数量抑或效率都远不及她，于是急忙请她给我推荐几本印象最为深刻的传记。每个人都是"一揽子"特质的组合，没有绝对的强与弱，只有相对的优势劣势。三人行必有我师，每个人都有值得他人借鉴学习的地方，理性地"环比"应该是仔细探索自己的比较优势与比较劣势，给自己一个综合定位，从而制定符合自己实际情况的发展策略，同时见贤思齐，取人之长，补己之短，不懈地追求自我完善。
　　回到经济领域。企业战略管理中有一个著名的SWOT分析法，即分析组织的资源和能力，识别优势（Strength）和劣势（Weakness），分析环境，识别机会（Opportunity）和威胁（Threat）。深入类比一下，上述"同比"和"环比"联合起来，何不就是针对成长发展的"个人版"SWOT分析。
（商学院企业管理09研 申玖）