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本报讯 为推进现代大学制度建设，教育部于 2014年发布了实施《高等学校学术委员会规程》。近年来，学校按照教育部规程要求，立足建设特色显著的世界一流大学长期发展目标，着力推进以学术委员会为核心的学术治理体系建设，积极探索机制体制创新，逐步构建起了符合实际的学术治理结构。切实发挥学术委员会作为最高学术机构的重要作用，积极参与学校和学院学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事务，通过120 余次学校层面、500 余次院级层面的学术评议活动，将学术决策、审议、评定和咨询职能深刻融入内部治理体系各环节，“教授治学”理念越来越深入人心。

在制度架构方面，建立起了以《中国海洋大学学术委员会章程》为核心的包含专门委员会和学术分委员会章程的较为完备的管理制度体系，充分夯实制度基础，确保各类学术审议事项有据可依。构建起以校学术委员会及其常委会为中心，学科建设与学术评价、学风与学术道德、教学委员会 3 个专门委员会为骨干，23个学术分委员会为组织运行基础的校院两级学术治理架构，建立起了符合实际、行之有效的学术审议机制和程序。

在支撑学校发展方面，全程覆盖、深度参与了学校“双一流”整体规划和建设，提出了学科群和一级学科学位点建设、师资队伍建设、关键改革平台建设、重大任务推进等方面的建议举措和初步方案。针对学校海洋科教创新园区（西海岸校区）规划建设等校内重要建设项目，主持召开和参与了系列专题研讨会，对学校未来发展和重大规划建设提出一系列战略性指导意见和建议。

为构建并完善具有海大特色的评价体系，研究审议了一系列校内学术规范和人才分类评价标准，适时发布了符合学科发展特点的理工科顶尖、权威期刊目录，破除“五唯”，树立正确学术导向，为学校学科规划、人才引进、职称评审、岗位分级、学位授予等事项提供重要决策依据。形成了校外同行评审、学术分委员会评议推荐、校学术委员会答辩审议“三步走”高层次人才引进评价机制，累计审议筑峰、繁荣、青年英才等人才工程 400 余人次，运转高效的常态化审议流程保障了学校“双一流”建设对高层次人才、特别是青年人才的强烈需求。

在支持教育教学提升方面，结合本科生和研究生教育的实际需求，为本科和研究生教学及综合改革提出了重要意见建议，并逐渐完善与实际工作相适应的组织运行模式。通过组织 20 余次高层次教育教学研讨和审议会议，对学校新增本科专业、本科教学优秀奖选拔、教育教学改革研究重点项目、研究生教育质量提升计划、研究生教育创新计划、博士研究生成果培育资助项目、研究生国家奖学金遴选和教学名师评选等一大批教育教学重点事项提供了指导建议和决策依据。

在加强学术道德建设方面，引入了由律师、法官和法律专业教师等组成的专业法律团队，确保学术不端行为认定的客观性、准确性和合法性。这将有力促进校园学术道德体系建设，营造积极健康向上的校园学术氛围。

学术治理体系是高校内部治理体系的重要组成部分，2020 年 9 月，校学术委员会顺利完成换届，过去一届的校学术委员会在推进和完善学科规划与建设、学术评议与审议、人才评价与成果标准、学风和学术道德建设等方面贡献了卓越的智慧和力量，新一届校学术委员会必将在学校“十四五”事业发展和下一个“双一流”建设周期中发挥更加重要的作用，乘势而上开启新征程。

（孙友庆 褚嘉杰）