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谈到学科建设与发展的历程，环测学院测绘工程系主任张书毕教授笑称自己为“高级服务员”。从教三十余年，他向着心中“大测绘”的奋斗目标不断前进。他说：“学科建设与教学改革永远在路上。”

教书育人 怀揣一片赤忱

1983年，张书毕进入中国矿业学院矿山测量专业开始本科学习，毕业后留校工作，从此与教育事业结缘。

当时，许多曾“上山下乡”的知识分子积极投身于教育事业。“他们的教学热情与先进思维让我震惊，也影响了许多像我一样的年轻教师。”张书毕如是说。他对教育事业深沉的热爱也由此开启。

初入行时，教学资源十分匮乏。为了保证授课的顺利进行，张书毕常常花费大量时间与精力去备课，对教案精雕细琢。

如今，步入互联网发达、信息量爆炸的时代，他又转变教学思维，将多元化的平台资源和自己多年的教学经验结合在一起，使自己的教学内容推陈出新，更好地激发学生们的学习兴趣。

张书毕注重激发并且保持学生对学科的学习兴趣。“高斯用最小二乘法拟合天体轨道曲线帮助人们顺利找到行星，这就是激发学生思考的好例子。”张书毕侃侃而言。在有趣的教学案例的融入下，原本晦涩难懂的专业知识都变得生动有趣起来。

每当看到学生们学有所成，张书毕感到由衷的欣慰。他说，很多年前，他教过的一个学生曾考出测绘专业课145分的好成绩，这项高分记录一直保持到现在。学生的优秀是张书毕的骄傲，也是对他教学成果的侧面印证……

学科建设 始终敢为人先

作为测绘工程系主任，张书毕始终紧跟时代潮流，本着建设一流学科、突出本校特色、不断拓宽学科领域的宗旨，与同事们在这条道路上上下求索。

张书毕本科时学习的是矿山测量专业，留校后将研究覆盖面拓展为更为宽广的测绘工程，本着通用测绘继续保持在高校测绘专业的第一方队、矿业特色保持全国第一的目标，张书毕带领团队编制了2016版测绘工程专业培养方案。

为了适应社会迭代的速度，张书毕带领团队又编制了2020版测绘工程专业培养方案，将智能的基因注入到测绘工程中。张书毕心中的“大测绘”正在一步步实现。

学生培养方案的制定事关重大，张书毕常常召开座谈会与学生进行交流，听取学生们的意见建议，共同讨论培养方案中的问题。

教育改革 不忘革故鼎新

“教学改革的工作，我们一直没停下来过。”2013年，测绘工程专业通过了国际工程专业认证。

张书毕以专业认证的标准进行专业建设。他主持进行了历时两年的省级教学改革项目“适应高等工程教育专业认证的项目化教学体系的构建研究与实践”，并取得了众多成果。2019年，他又带领同事开展了省级教学改革项目“智能手机辅助的测绘工程专业实践教学研究”，以期实现传统工科与现代互联网的结合。

除此以外，张书毕近五年还参与了其他7项教学改革项目。“改革的成果是具有示范和辐射作用的。”张书毕团队教改成果时常在煤炭系统高校学术交流中获得认可。

个人的努力是有限的，只有集体共同努力才能取得更多的成果。张书毕说，正是依靠大家共同的努力，测绘专业在教学改革上取得了一个又一个成绩。

当热爱成为一种习惯、扎根于心，便会转化为前进的动力，这份动力促使张书毕多年如一日任劳任怨、默默无闻地奉献。在测绘学科建设与教学改革的道路上，张书毕无疑是一名合格的领路人。（张雅洁 孙权甲 安佳乐）