山东青年政治学院 - 《新山青》
创新担当优质共享
———专访我校山东省优秀共享课程获奖者张晓媛、杨帆
作者：大学生新闻中心 王海力 杨逍 胡入文
2020年春季学期，我校积极响应新冠疫情下“停课不停教，停课不停学”的号召，广大师生积极展开在线教育。在此期间，我校师生不仅高质量的完成了线上教学活动，还涌现出了一批优秀的课程和优秀教学案例。
其中，我校会计学院老师张晓媛、杨帆分别获得山东学校优秀共享课堂一等奖与二等奖。两位老师认真研究教学课程，专注课程讲授，此次获奖不仅是对两位老师认真研究课程建设以及课程运行结果的认可，也是对我校线上教学质量的充分肯定。
点滴积累铁杵成针在学校工作的几年中，两位老师最大的感受就是精神上的成长。“刚来学校的时候对于课程研究了解的少之又少，真正对课堂的理解也是受到很多前辈的熏陶”张晓媛如是说，也正是这种氛围让两位老师不断的去磨练自己，鞭策自己。长时间的学习让她们对于专业建设教育能力有了更多的理解感受，通过从其他老师身上汲取经验，从不同风格的教师身上汲取不同新鲜的教育经历促使她们通过了一个阶段又一个阶段的训练，从行业小白成为资深教师，山青院给予了这群优秀教师们更多的机遇，全新的教学方式、贴合实际的教学实例、实现线上教学、课程内容的创新都为我校广大师生的教育教学搭建了更高的平台。结合实际教书育人“知识的获得是一个主动的过程，学习者不只是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。只有让学生积极主动参与到课堂教学中来，学生的主动性、创造性才能充分发挥，学生的思维能力、探究知识的能力和运用能力才能逐步提高。”杨帆老师说。两位老师结合当下实际情况，不断实践完善出具有鲜明个人特点的教育教学新形式———线上教学与共享课程。考虑到线上授课要求学生具有很强的自律性，而如何让学生快速吸收成为了线上授课的一大难题。俗话说：“自律来自于有明确的目标，自律来自于持续的行动，自律来自于对自我的了解。为了使学生更加专注，杨帆老师采用共享课与翻转课混合教学的方法，在课程交流中，杨帆老师采用“抢答”“头脑风暴”在线测试等形式，让知识的传授伴随着心跳和刺激，不仅提高学生学习效率，更能积极调动学生上课兴趣，让学生充分融入课堂，成为课堂主人。张晓媛老师则通过课堂十五分钟的时间不断地添加贴合实际的实例，调动学生兴趣，加深同学们的对知识框架与知识结构的理解，获得广大学生的好评。继续奋斗追求卓越对于未来的教育教学，两位老师也有明确的目标，会继续贯彻“德融课堂、夯实理论、强化实践”课程理念和“两性一度”金课标准，以学生为中心，以全面实现知识、能力、素质、思政四维度目标为主要目的，结合课程特点，通过5年的建设周期，改进课程内容和教学资源，探索出适用可行的先进的教学方法和教学手段以及课程考核评价体系。持续完善线上教学资源，进一步更新教学视频和教学课件，增加辅助练习。进一步丰富课程思政素材，增强学习者的学习动力。进一步创新教学手段与方法，提升线上线下混合式教学质量，并进行实践效果反馈。
“树立自己的目标，知道自己要成为什么样的人。”张晓媛老师提出她对山青院学子的期望。杨帆老师也以其优秀的专业知识和对事物独到的见解提高课堂质量和教学深度，拓展学生思维，同时严于律己，传递正能量，成为学生的表率，以其高度的人格魅力赢得学生的高度赞扬。短暂的采访，我们能强烈的感受到张晓媛，杨帆对教师这个身份的尊重，同时也感受到她们对教学认真负责的态度，更感受到她们对未来的期待。